高中物理3-2-4.1、划时代的发现.ppt

【例3】下列现象中属于电磁感应现象的是（ ） A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路中产生电流 C．插在通电螺线管中的软铁棒 被磁化 D．电流周围产生磁场 2022-11-20 33 B 2022-11-20 19 三、创造性的思维 为什么以往的实验都失败了？ 思维定势！ 法拉第敢于突破，终于有了划时代的发现! 2022-11-20 20 1831年10月28日 法拉第的创新： 圆盘发电机，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。 2022-11-20 25 1、法拉第去世一年后的1868年, 一个美国报童在波士顿的一个旧书摊上 买到了几本残缺不全的 法拉第著作《电学实验研究》. 谁知道：这竟然成了这个人一生中收益最大的投资. 他就是：爱迪生.正是爱迪生这样的发明家把法拉第所实行的电学成果转化成实用的电器. 2、爱因斯坦也极力追求反映自然界物质运动规律的简单、和谐与统一的理论体系.他在晚年着力建立引力场与电磁场统一的理论（统一场论）.但是未能成功. 3、1967年,美国的温伯格和巴基斯坦的萨拉姆建立了弱相互作用与电磁场相互作用的规范理论,使物理学意义上的统一场论的研究获得了一个鼓舞人心的成果. 2022-11-20 20 1831年10月28日 法拉第的创新： 圆盘发电机，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。 2022-11-20 24 1867年8月25日,法拉第像往常一样,安静地在椅子上睡着了,这个天他永远地睡着了. 人们这样怀念他：“尘世上失去了一位哲人,天堂里多了一位圣人”. 正如法拉第接过先辈的大旗一样, 后来者接起了他的大旗,使物理学的火种薪火相传…… 有哪些人呢？ 思考： 1、我们能够通过哪些实验与现象来说明（证实）磁现象与电现象有联系 2、如何让磁生成电？ 3、是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存有怎样的历史背景？ 2022-11-20 34 * * 4.1《划时代的发现》 * * 1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电” 本章的主要内容 高中物理3-2-4.1、划时代的发现【例3】下列现象中属于电磁感应现象的是（ ） A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路中产生电流 C．插在通电螺线管中的软铁棒 被磁化 D．电流周围产生磁场 2022-11-20 33 B 2022-11-20 19 三、创造性的思维 为什么以往的实验都失败了？ 思维定势！ 法拉第敢于突破，终于有了划时代的发现! 2022-11-20 20 1831年10月28日 法拉第的创新： 圆盘发电机，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。 2022-11-20 25 1、法拉第去世一年后的1868年, 一个美国报童在波士顿的一个旧书摊上 买到了几本残缺不全的 法拉第著作《电学实验研究》. 谁知道：这竟然成了这个人一生中收益最大的投资. 他就是：爱迪生.正是爱迪生这样的发明家把法拉第所实行的电学成果转化成实用的电器. 2、爱因斯坦也极力追求反映自然界物质运动规律的简单、和谐与统一的理论体系.他在晚年着力建立引力场与电磁场统一的理论（统一场论）.但是未能成功. 3、1967年,美国的温伯格和巴基斯坦的萨拉姆建立了弱相互作用与电磁场相互作用的规范理论,使物理学意义上的统一场论的研究获得了一个鼓舞人心的成果. 2022-11-20 20 1831年10月28日 法拉第的创新： 圆盘发电机，首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。 2022-11-20 24 1867年8月25日,法拉第像往常一样,安静地在椅子上睡着了,这个天他永远地睡着了. 人们这样怀念他：“尘世上失去了一位哲人,天堂里多了一位圣人”. 正如法拉第接过先辈的大旗一样, 后来者接起了他的大旗,使物理学的火种薪火相传…… 有哪些人呢？ 思考： 1、我们能够通过哪些实验与现象来说明（证实）磁现象与电现象有联系 2、如何让磁生成电？ 3、是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存有怎样的历史背景？ 2022-11-20 34 * * 1、是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？ 2、奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？ 3、奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？ 4、电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。 学习指导--奥斯特梦圆“电生磁” 高中物理3-2-4.1、划时代的发现 高中物理3-2-4.1、划时代的发现 * * 实例:摩擦生热、蒸汽