和我们一样享受春天(3).ppt

课文能够合为几部分? 第一部分：（一——四节）描述战争给 自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（五小节）发出祈盼，让 战火中的孩子和我们一样在鲜花中读 书，一同享受春天的美好。 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 自学指导 1、轻声读诗文，读准字音，读通句子。 2、说说每小节诗写了什么内容？能够分为几个部分? 自学指导 1、轻声读诗文，读准字音，读通句子。 2、说说每小节诗写了什么内容？能够分为几个部分? 课文能够合为几部分? 第一部分：（一——四节）描述战争给 自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（五小节）发出祈盼，让 战火中的孩子和我们一样在鲜花中读 书，一同享受春天的美好。 诗歌前四节结构相似，将自然界的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 最后发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人对战争的愤慨与不解。 * 蔚蓝色的大海 和我们一样享受春天(3)课文能够合为几部分? 第一部分：（一——四节）描述战争给 自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（五小节）发出祈盼，让 战火中的孩子和我们一样在鲜花中读 书，一同享受春天的美好。 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 自学指导 1、轻声读诗文，读准字音，读通句子。 2、说说每小节诗写了什么内容？能够分为几个部分? 自学指导 1、轻声读诗文，读准字音，读通句子。 2、说说每小节诗写了什么内容？能够分为几个部分? 课文能够合为几部分? 第一部分：（一——四节）描述战争给 自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（五小节）发出祈盼，让 战火中的孩子和我们一样在鲜花中读 书，一同享受春天的美好。 诗歌前四节结构相似，将自然界的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 最后发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人对战争的愤慨与不解。 金黄色的沙漠 蓝得发黑的夜空 绿茵茵的草地 蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园可是巡弋的战舰和水雷成为不速之客这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮挤走了它们的梦幻这究竟是为什么？ 蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？ 和我们一样享受春天 高洪波 学习目标 1、会认“蔚、弋”等4个生字能正确读写“海鸥、祈盼”等词语； 2、有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 3、体会“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”等句子的含义，受到热爱和平的教育。 自学指导 1、轻声读诗文，读准字音，读通句子。 2、说说每小节诗写了什么内容？可以分为几个部分? 和我们一样享受春天(3) 你读准了下列字的音了吗？ 蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 祈盼 wèi yì pín yīn qí 课文可以合为几部分? 第一部分：（一——四节）描述战争给 自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（五小节）发出祈盼，让 战火中的孩子和我们一样在鲜花中读 书，一同享受春天的美好。 合作学习 1、你发现了吗?第一至四小节,有什么特点? 2、作者发出质问：“这究竟是为什么？”表达了作者怎样的情感？ 诗歌前四节结构相似，将自然界的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 最后发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人对战争的愤慨与不解。 蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠, 　 本来是蜥蜴和甲虫的天下, 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　 课文能够合为几部分? 第一部分：