- 2
- 0
- 约3.24千字
- 约 1页
- 2023-02-09 发布于四川
- 长春出版社
- 举报
2021小学科学 XIAOXUE KEXUE 7
科学课堂的“动”与“静”
◇张 磊 (江苏:昆山市玉山镇振华实验小学)
小学阶段的学生受自身性格特点的影 要做的就是对每一组学生的探究过程和结
响,对一些新鲜事物具有非常强烈的好奇 果进行综合评价,及时纠正学生的错误,让 三、让教学评价充满活力
心和求知欲,且天性活泼好动,对科学教育 学
您可能关注的文档
- 核心素养背景下教学评价体系的建构-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 在数学教学中提升学生的计算能力-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 在信息技术教学中培养学生信息素养-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 在绘本教学中激发幼儿想象力-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 在数学教学中培养学生的动手操作能力-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 数学课堂上学生的“静”思维素养-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 学困生转化策略-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- “《诗满花桥》诵读课程”活动设计-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 读出儿童诗的“美”味-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 引导学生发现真善美-来源:小学科学·教师版(第2021003期)-长春出版社.pdf
- 高效科学课堂构建的策略分析-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 教育游戏在科学课教学中的应用-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 科学课教学的实践性思考-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 组织以生为本的科学探究活动-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 运用多种方法提高科学课教学效率-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 发挥农村优势撑起科学教育的蓝天-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 科学课教学与劳动实践结合的有效路径-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 基于项目式学习的科学课教学-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 借助小组合作优化科学课教学-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 教学让学生体会科学无处不在-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
原创力文档

文档评论(0)