实验小学四年级语文下册第六单元第23课瑞恩的梦想教学设计西师大版.docVIP

23、瑞恩的梦想 教学目的 一、认识生字生词 二、理解课文内容 三、体会人物思想感情 难点：理解瑞恩的伟大和崇高 课时安排：? 一课时 第一课时 ?? 教学过程： 一、引入谈话 　 师：孩子们，你们有梦想吗？谁能说说你有什么梦想？ 　 师：今天,让我们走进加拿大,走进一个普通的家庭,去看看一个普通的6岁男孩——瑞恩,他有什么梦想呢? ??? 二、新课 　　师:打开书124页,快速朗读课文,想想瑞恩最初的梦想是什么？他为什么会产生这样的梦想？用“——”把它勾画下来。（板书：捐一口井）（生汇报,“孩子们没有……病死”） 　　师：你在读这句话的时候心里一定有很多的感触，能说说吗？孩子，能把你的感受读出来吗？ 　　师：谁再来说说读这句话是内心的感受？把你的感受送进文字里读出来.请大家也把你们的感受读出来。 　　师：(“继续着”、一年多”）我们试想在一年多的时间里他是怎么继续着的。试用“当……的时候，他……做的的句式练习说话。 　　师：瑞恩无论春夏秋冬一直坚持着,（板书：坚持)瑞恩的不懈努力下,竟筹足了2000加元，实现了自己的梦想.你从这个“竟”字中体会到什么?(这个梦想的实现有点不可思议，让人难以置信、难以想象）（人们想不到什么？） 　　句式训练:“人们想不到（一个六岁的孩子）……“人们想不到……” 　　师：把你的体会送进文字里去.他读得怎样?你来读读。 　　师：把你们的体会也读出来，