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感人的乡村故事 9月2 日下午4 时40分，武汉市黄陂区罗汉中学的学生们结束了下午第三 节课，准备放学回家。七（3）班班主任郑铭约上女生黄紫杨：“走，我跟你一起 回家！” 9月2 日下午，班主任郑铭（中）陪学生黄紫杨（左）回家。 这是郑铭刚接手的新一届初一学生，一开学她就整理了全班46名新生信息， 做好家访计划。长江日报记者看到，2 日当晚她要去走访3个留守孩子的家，黄 紫杨家是其中之一。 第三家走访完已是当晚8时30分，夜色中，郑铭一人一电瓶车，行驶在乡 村特有的宁静里。 “不走进学生家里，就看不到默默无闻的孩子背后有多么顽强，也无法读懂 他们的隐忍或放肆。”从教27 年，郑铭每年家访 100 多次，每个学生家她都去 过，在一次次面对面交流中叩开学生、家长的心门。 她记得自己刚上初中，老师就来家访—— “前辈老师教会我，要到学生家里看一看聊一聊” 9月2 日下午，黄紫杨坐上郑铭的电动车回家。 罗汉寺街，地处黄陂中西部，罗汉中学就“长”在田野里。站在教学楼上眺 望，农房的周边是大片的农田。 郑铭的初中就在罗汉中学度过。20世纪80年代末的农村寄宿制学校，郑铭 和同学们每周背着米来上学。开学第一天，她一个人躲在学校角落里流泪。一位 老人走过来安慰她：“孩子，你怎么了，是不是想家了？”开学典礼上，郑铭发 现，这位老人是学校的校长。30多年后的今天，郑铭还记得老校长慈祥的脸。 班主任老师也很快来她家里走访，“郑铭是个心眼好、爱说爱笑的孩子！”她 现在只记得老师笑着夸她的这句话。“当时我心里就埋下一颗种子，我也想当这 样的老师，给学生鼓励和温暖。” 1993年，郑铭从黄陂一中毕业，进入黄陂建中小学当临时代课老师。1994年 开始，她边自学中文、教育学课程边上课，1997年考取了正式教师编制。 郑铭记得 1994年在建中小学，她请教周翠珍、郑忠心等几位年长的老师， 他们一致提到家访经验：“家访是好传统，到学生家看一看坐一坐聊一聊，更能 理解孩子，而理解，是教育的起点。” 两位年长老师随便提到哪个学生，都能把孩子的家庭情况说得清清楚楚，让 郑铭很佩服。她想：家访这个经验我得学。 27年里，她走进每个学生的家—— “深入学生家庭才会知道怎么去爱他们” 在建中小学第一次家访，郑铭骑着自行车来到祝田湾，一口气走访了 7家。 她说着黄陂话跟乡亲们拉家常，她知道了孩子们名字的来历，知道他们从小跟谁 最亲，会干什么家务活儿，也知道了他们在校园之外，还有哪些兴趣爱好…… 在这次家访中，她得知了一个女生的母亲病逝，父亲在外打工，孩子跟着婶 婶长大，见到生人就不敢说话，郑铭家访时就一直握住她的手。回到学校，孩子 看到郑铭，分外亲切，也慢慢不再有怯怯的眼神，上课也变得专注。 有年春天家访，她看到学生的妈妈炒了菜薹、切了腊鱼，给孩子做午饭，自 己却只喝着早上喝剩的粥，连青菜都舍不得夹一筷子，学生看到就给妈妈夹菜吃。 她瞬间懂得了这个孩子为什么总是那么友善谦让。 在一个男生家里，郑铭看到了小鱼和兔子。鱼是男孩在池塘里抓的，还配上 了石头和水草。兔子有二三十只，在兔棚里蹦来蹦去，也是男孩自己拔草喂大的。 郑铭夸奖男孩的能干和他对生活的热爱：“你能把生活过得多姿多彩就是一种能 力，老师相信你会把学习和生活都安排得妥妥的。” 2000年，郑铭调入罗汉中学工作，延续家访。她总结，“只有深入学生家庭 才能真正了解学生，才会知道怎么去爱他们、帮他们，只有走进孩子家里，才能 走进孩子心里。”27年里，郑铭走遍每个学生的家，足迹遍布黄陂罗汉寺街 100 余个村庄。留守孩子有一些住在罗汉寺街外的祖辈亲戚家，骑车要40 多分钟到 达，她会多次家访。没有手机导航的年代，郑铭就是“活地图”，走到哪个村， 都能说出哪个学生住在哪里。 把迷上打游戏的学生接回家住了两年——她为“放养”的孩子扣好人生第一 粒扣子 有的学生家，她不止一次地去过，和孩子、家长一起打开心扉，直面问题， 也分享喜悦。学生小徐（化名）的奶奶回忆起孩子青春期里的叛逆，一次次顶嘴、 冷战让老人“完全没办法”。奶奶流着泪说，如果不是郑老师4次来家里做思想 工作，孩子不会这么快转变，也很难考上理想的高中。 不光自己一个人去家访，郑铭还曾带着几个学生，来到班里“学霸”家。看 到书桌井井有条，书本、习题都被翻烂了边角，有同学感叹：“优