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有效课堂教学策略会计学第1页/共159页横幅上的标语文字为： —— “尽快调整生理节律， 彻底杜绝上课入厕。”学校说法——第2页/共159页“挂此横幅是推行到外地取经回来的‘高效课堂’教学法的一部分”；“高效课堂就是充分利用学生在课堂和课后的每一分钟时间。…… ”“一些学生如果课间上厕所，容易打乱老师上课思路；而很多学生说出去上厕所，其实是到学校闲逛。…… ”第3页/共159页当今影响课堂质量的十大问题：1、课堂氛围：沉闷单调，甚至混乱无序。2、学生表现：心不在焉，心猿意马，昏昏欲睡。目光呆滞，缺乏专注，饱满的精神状态。3、教师精神：态度冰冷、漠然。语气生硬，语言不美。照本宣科，缺乏创造力，没有个性和特色。第4页/共159页4、教师知识：强调讲授知识，以知识为中心或本位，忽视知识的建构、生成、价值和运用。5、教学方法：一元化的讲授。6、教学理念：灌输式，保姆式。7、学生学习：被动接受知识，活动形式化虚化。8、教学评价：单一。9、教学目标：游离、偏移。10、教学效能：有限。第5页/共159页01何为有效教学02有效课堂教学的前提03有效课堂教学的技能第6页/共159页何为有效教学第7页/共159页一、有效教学的内涵有效率有效性 有效用◎有效果 内涵要点◎有效用 评判标准◎有效率 教学要求有效果第8页/共159页（一）教学有效果效果：某种力量、做法或因素产生的结果。教