校本课题研究.pptxVIP

会计学; 随着新课改的推进、学科教育改革的不断深化与课程及其教学的发展，教师的角色已经发生了变化，教师将不仅仅是课程教材的阐释者，更是新课程教材的研究者。 在教学工作中开展研究活动已经成为许多教师的一项基本任务与实现专业发展的重要途径。同时也应当成为广大一线教师的一种自觉行为，一种生活态度。;;一、课题的选择与设计;1.科学性原则;一、课题的选择与设计;1.科学性原则;1.科学性原则;1.科学性原则;2.价值性原则;2.价值性原则;3.可行性原则;3.可行性原则;4.创新性原则;（二）选题策略;（二）选题策略;（三）研究课题题目的表述 ;（三）研究课题题目的表述 ;（三）研究课题题目的表述 ;（三）研究课题题目的表述 ;（三）研究课题题目的表述 ;（四）选题程序;（四）选题程序;二、如何撰写开题报告;二、如何撰写开题报告;二、如何撰写开题报告;二、如何撰写开题报告;4、完成课题的可行性分析 可行性，即研究课题的可实施性，是指课题研究所需的条件是否具备，如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。 一句话，就是要从若干方面说明对本课题的研究，我们有实力、有能力、有潜力去完成。;5、课题界定及支撑性理论 界定即定义，课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。采用归纳和演绎的方法，