教师如何用好2022年版体育与健康课标.docxVIP

教师如何用好2022年版体育与健康课标.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师如何用好2022年版体育与健康课标 〔一〕研读新课标:把握重点、突破难点、确定落点 研读新课标,一方面的读法是逐字逐句去看,从文字文本上能够理解。但是通篇读下来以后,我们要有一个高度的概括和提炼,把握重点,把要求一一列出来,了解需要做什么。而且还要拓展资源,突破难点,了解应该怎么做。这实际上就是方法问题,提出了明确的教学要求。例如,大单元教学,老师除了要了解大单元是个重点,还要进一步了解大单元怎么教,先教什么后教什么,如何去分布内容、具体落实。再例如跨学科主题学习也是一个难点。如何把其他学科的内容自然融入本学科课堂中是老师们需要思考的。其它,要从最初的理念设计上总体把握方向,所以看课标时除

文档评论(0)

158****0219 + 关注
实名认证
文档贡献者

企业人力资源管理师持证人

请付费阅读确认后再下载,谢谢。

领域认证该用户于2025年07月16日上传了企业人力资源管理师

1亿VIP精品文档

相关文档