高中二年级政治认识运动-把握规律.pdfVIP

. . . . . 第四课 探究世界的本质 第二框 认识运动 把握规律 一.教学目标 1.知识目标:(1)运动的含义；(2)静止的含义；(3)规律的含义；(4)运动是有规律的；(5)规律 是客观的。 2.理解目标:(1)物质和运动的关系；(2)运动和静止的关系；(3)规律的客观性。 3.能力目标: 树立马克思主义科学的规律观 .重点.难点 物质和运动的关系 ; 运动是绝对的 三、整体感知 物质是运动的，物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的，规律又是客观的。 四、方法点津 (1)运用比拟分析法，理解物质与物质的具体形态、物质与运动、运动与静止、规律与现象 的区别与联系。 (2)通过社会调查，了解目前我国经济建设过程中，在处理人与自然的关系上存在哪些违背客 观规律的现象。 五.知识点整合 1、运动的含义：哲学上的运动是指宇宙间一切事物、现象的______和______。 2、运动与物质的关系：对立统一关系 〔1〕物质是_______的，运动是物质的__________和___________。 〔2〕运动是_______的运动，_________是运动的承当者。 〔3〕反对离开运动谈物质的____________唯物主义观点，反对脱离物质谈运动的_________观 点。 3、运动与静止 〔1〕静止的含义 辩证唯物主义认为：静止是运动的一种___________ 它主要有两方面的含义，一是说事物在它开展的一定阶段和一定时期，其 ___________没有发 生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生__________，或者说物体在一定条件和围没有 进展某种特殊的运动。 - 1 - / 7 . . . . . 〔2 〕特点：运动是 _________ 、_________ 、__________ ；静止是 _________ 、_________ 、 ___________。 〔3〕统一〔联系〕：物质世界是___________和____________的统一。 第一，静止是一种___________的运动，是运动的____________。 第二，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和开展，都是绝对运动和相对静止的统 一。 〔4〕反对夸大绝对运动相对主义和狡辩论；反对夸大相对静止的形而上学的不变论 4.规律的含义：规律是指事物运动过程中_________.__________.__________的联系。 5.规律的客观性和普遍性原理 〔1〕规律的客观性：规律是_______的，是不以_________为转移的，它既不能被创造，也 不能被消灭。 〔2〕规律的普遍性：规律是普遍的，_______、__________和_________，在其运动变化和开 展中都普遍遵循其固有规律。 〔3〕规律的客观性、普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 违背规律就会受到规律的惩罚。 〔4〕人们发挥主观能动性可以认识和把握规律、利用规律。 规律是客观的，但不等于说人们在客观规律面前是__________的，我们可以在认识和把握规 律的根底上，根据_______________________利用规律，改造客观世界，造福于人类。 六.巩固练习 (一)单项选择 1. 〔2002 全国文综〕“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。〞这说明〔 〕 ①自然界和人类社会都是有规律的 ②自然界和人类社会遵循同样的规律 ③自然规律和 社会规律都是古今不变的 ④自然现象和人类社会现象都是循环往复的 A、① B、①② C、①③