2.1 推动和平与发展(说课稿)-部编版九年级道德与法治下册.docxVIP

年级 九年级 科目 道德与法治 课型 活动探究课 课时 2 主备 主说 课题 推动和平与发展 教材结构分析 本课是九年级《道德与法治》下册第一单元的第二课第一框《推动和平与发展》，本框主要是引导学生在回顾历史、反观现实的基础上,充分认识战争与冲突给人类带来的巨大灾难,知道在当今时代,饥饿与贫困阻碍着人类前进的步伐,人类需要共同直面问题,携手合作,实现持久和平与可持续发展。 学情分析 初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段,帮助他们形成正确的全球意识,引导他们关注和平与发展等全球性问题,理解构建人类命运共同体的内涵与意义,对初中学生的成长与发展具有深远意义。 在实际生活中,初中学生会接触到许多关于国际社会的信息和知识,随着知识学习的深入和认知能力的提升,他们已经逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看待国际现象和全球性问题。但是,由于他们的历史知识不够丰富和全面,思想还不够成熟,他们运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力还有待提高。例如,他们能够认识到当今世界的和平来之不易,应该珍惜今天的幸福生活,但对现实中还存在诸多威胁和平的因素、实现和平还需人们付出更多的努力等方面的认识往往不够。 从九年级学生的生活经验、知识储备、思维发展来看,他们已经掌握了有关国际社会的基本知识,能够初步认识到中国与世界的关系,并渴望拓宽视野,进一步了解当今