智障儿童运动能力训练的设计和组织张秀伟学习.pptxVIP

会计学主要内容第1页/共95页智障儿童运动能力的发展概况智障儿童运动能力训练的理论依据智障儿童运动能力低下的原因智障儿童运动训练的意义智障儿童运动训练的设计和组织智障儿童运动能力训练的基本内容康复训练的安排运动训练时的注意事项运动训练时的原则智障儿童运动能力训练的发展展望第2页/共95页运动能力训练是智障儿童康复的重要内容。早期训练应该着重基本运动发展的训练，同时还应兼顾生活中的实用动作技能训练。第3页/共95页智障儿童运动能力的发展概况智障儿童运动能力的发展概况第4页/共95页（一）运动的发展：1）大肌肉运动能力的发展：抬头-翻身-坐-爬直立与行走跑与跳攀爬其他智障儿童运动能力的发展概况第5页/共95页一岁：?1、常常举起手或松开握着的拳头 ?2、玩手和玩手指 ?3、短时间地抓住拨浪鼓并注视它 ?4、会用手抓握和松开 ?5、能抓一臂之外的邻近的东西 ?6、能用拇指和食指捏小球 ?7、会在桌子上扔开小木块并再拿起来 ?8、会翻书?智障儿童运动能力的发展概况第6页/共95页二岁：?1、会用食指准确地触摸小的东西 ?2、有目的的拿画笔，但不很准确 ?3、会模仿把小豆子（或小扣子）丢进瓶子里 ?4、会打开盒子的盖子 ?5、用三块小木块搭一座“塔” ?6、会剥开糖纸 ?7、能一页一页地翻书 ?8、能穿三个直径约为24cm的珠子 智障儿童运动能力的发展概况第7页/共95页三岁：?1、用六块木