实验小学六年级语文下册第一单元天来了1.3花的话教案2沪教版五四制.docVIP

《花的话》 教学目标：1、学习拟人的修辞手法. 2、培奍谦虚的品格。 教学重点：学习拟人的修辞手法。 教学难点：通过反复朗读，体会文中的“谦虚”，品味文中的词语对反映花儿性格所起的作用。 一、导入： 春天来了，百花齐放,万物复苏，一切都显得那样生机勃勃。人们也出来舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神，小草扭动起了它那细嫩的腰肢，这时，花儿们也按捺不住了，纷纷说起了话来,它们究竟都说了些什么呢？带着这个问题，我们一起来看一看宗璞的《花的话》。 二、教学过程： 1、浏览课文，圈划出文中都有哪些花说了话? 2、分角色朗读文章第4─11节，品味花儿们都说了些什么。 3、思考：小男孩为什么最后单单挑了野生的二月兰送给他最敬爱的教师?如果是你，你会选择什么花送给你的老师，并讲明你送这种花的含义。 4、总结：这是宗璞的一篇童话，文章将不会说话的也不可能聚集在一起的花儿安排在月下花园比美论贵,作者运用拟人的手法以花喻人，实际上反映的是现实生活，教育读者要有谦虚质朴、无私奉献的精神。 5、拓展:以你的家庭为背景，仿照《花的话》,写一篇小短文，把你自己想要表达的思想通过家具、厨具、文具等物体的对话表现出来. 6、作业：现在人们都给花儿赋予了一些含义，试搜集一些 “花之物语”。 ? 教材分析：本文是二期课改新教材第一单元“春天来了中的一篇童话，文中运用拟人的手法,通过花儿的口教育读者要有谦虚质朴、无私奉献的精神