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马鞍山学院 《三维动画设计》课程教学大纲 一、课程基本信息课程编号： 课程名称：三维动画设计课程类别：专业选修课 学分：4总学时：64 （课堂授课学时：32 实践学时：0 上机学时：32 ） 适用专业：视觉传达设计建议修读学期：5 先修课程：二维动画设计、计算机辅助设计、图形创意等 二、课程性质与教学目标课程性质： 本课程是面向视觉传达设计开设的一门实践性较强的专业选修课。三维动画 设计注重实践环节，学生需要经过专业的传授与经验的积累，根据专业理论的指 导与反复实践才能逐步掌握。通过本课程的学习，提升学生的三维动画创作的综 合能力，使学生初步掌握三维动画设计师的职责技能。让学生从不懂到懂，从理 论上的了解到实践上的运用，逐步熟练地掌握动画的技巧，为后续的专业学习及 今后的工作奠定良好基础。 课程教学目标： 教学目标1：阐明三维动画设计的工作流程、设计原理及其方法，着力培养 学生三维动画制作的设计认知和技能，使学生了解三维动画设计的本质和内涵。 教学目标2：分析三维动画设计的要素，要求学生掌握Maya三维动画软件 的具体操作，通过诸如Maya多边形建模、NURBS建模、材质纹理的添加、摄影 机与灯光的添加、渲染、动画技术、骨骼绑定与变形技术、粒子和流体特效等大 量的实例和运用技巧，深入浅出、系统地介绍三维动画的实际操作。 教学目标3：通过优秀三维动画案例的讲解，深化学生的认识，了解三维动 画设计的创作流程和评价体系。 教学目标4：注重课程思政理念的导入，培养学生正确的社会世界观、价值 观，培养严谨、细致、认真的工作作风。 三、课程教学目标与毕业要求的支撑关系 课程教学目标 毕业要求 课程目标1 ― 毕业要求1：获取和掌握视觉传达设计的能力（指标点1-2、1-3）。 毕业要求3（设计/开发解决方案）：创新设计/开发解决方案的能力（指标点3-1、 3-2、 3-3 3-4、 3-5）。 课程目标2 — 毕业要求5（使用现代工具）：使用现代工具的能力（指标点5-2）。 课程目标3 — 毕业要求12（终身学习）：具有终身学习的意识和能力（指标点12-1、12-2）。 课程目标4 — 毕业要求8（职业规范）：遵守职业规范的素质（指标点8-1）。 四、课程教学内容、基本要求及学时分配 课程内容 教学 要求 重点 （☆） 难点 （△） 实验 学时 一上学. 备注 第一章 初识Maya2018 A 2 2 第二章多边形建模 A ☆ 2 2 第一节创建多边形模型 A 第二节多边形基本操作 A 第三节编辑多边形模型 A 第四节编辑多边形组件 A 第三章NURBS建模技术 A ☆ 4 4 第一节NURBS建模基础 A 第二节编辑NURBS曲线 A 第三节NURBS 一般成形法 B 【教材知识点补充】UV B △ 第四章材质与纹理 A ☆ 4 4 第一节材质 A 第二节纹理 A 第五章摄影机与灯光 A ☆ 1 1 第一节摄影机 A 第六章渲染 B ☆ 5 5 第一节渲染基础知识 B 第二节渲染公共属性 B 第三节渲染器 A 【教材知识点补充】Arnold渲染器： Arnold灯光 A △ 【教材知识点补充】Arnold渲染器： Arnold材质 A △ 第七章动画技术 A ☆ △ 4 4 第一节动画基础知识 B 第二节关键帧动1画 A 笫三节路径动画 A 第四节动画约束 A 第八章骨骼绑定与变形技术 B △ 10 10 第一节骨骼的基本技术 B 第二节骨骼的动力学控制 B 第三节骨骼与模型的绑定 B 第四节变形技术 B 第五节混合变形 B 第六节品格变形 B 第七节簇变形 B 【教材知识点补充】粒子特效、流体特效 C △ （教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解） 五、课程教学重点与难点.重点：三维动画设计的流程与方法，及其对主要构成因素的理解和掌握。 .难点：三维动画设计综合能力的培养和训练以及熟练掌握Maya软件的实际 操作。 六、教学方法与教学手段 本课程是一门实践性较强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打 好基础加强实践，培养能力，要保证学生完成一定数量的作业，实现教学目的达 成。教学方法与手段上要注重示范教学，通过多媒体演示和现场示范教学提高教 学效果，注意因材施教，加强课堂辅导。本课程的课内外学时比建议为1 ： 2?1 ： 3o 七、考核方式与成绩评定标准课程考核以课程大作业方式为主，采用百分制，注重形成性考核。课程考核 成绩采用平时成绩+期终考核成绩相结合的方式，平时成绩考核采用考勤、作业、 上机实践、课堂提问的方式，占总评成绩的40%；期终考查为Maya大作业方式, 其成绩占课程考核成绩的60%。上机设计作业考核对应该课程支撑毕业要求指标 点的情况如下表所示： 评分项目及分值 得分 评分项目及分值 得分 创意思维（15