生长素的生理作用.ppt

第2节 生长素(IAA)的生理作用;;回顾：生长素的发现;;对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？;1、曲线AB段表示:___ ____________________ 2、B点表示的生长素浓度表示____________________ 3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________ 4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_______;;;幼根;不同的植物对生长素的敏感程度不同;（1）根＞芽＞茎 （2）营养器官＞生殖器官 （3）幼嫩细胞＞衰老细胞 （4）双子叶植物＞单子叶植物;2.生长素的生理作用特点;二、生长素作用两重性举例;1.顶端优势;生长素生理作用两重性的实例1——顶端优势; 为什么呢？;;顶端优势 ;顶端优势的应用;去除顶端优势;维持顶端优势;根的向地性与茎的背地性;2.根的向地性和茎的背地性解释;;2;向地性;植物生长素类似物;三、 生长素类似物的应用;1、生长素促进扦插枝条生根;;;(1)曲线A表示雌蕊受粉,能产生种子. (2)曲线B表示雌蕊未受粉　　　　;使用生长素类似物获得无子果实;用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 ;3、防止落花落果;4、双子叶植物杂草的除草剂;例用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ） A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用 C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用;练习;2、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（ ） A、增加，以抑制其生长 B、增加，以利其生长 C、减少，以抑制其生长 D、减少，以利其生长;向地性;本节课知识小结：;;探究生长素类似物（NAA）促进插条（迎春枝条）生根的最适浓度;NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？;预实验;设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理 （2）实验设计遵循的原则 ①单一变量原则 ②对照原则 ③平行重复原则 ④科学性原则、可行性原则;设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 ①单一变量原则 自变量: ; 因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于 停条件下。;2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 （4）观察实验现象，记录实验结果;（2）实验处理方法 NAA溶液处理插条的方法： ① ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ② ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。;实验步骤： 第一步: ； 第二步: 。 第三步:一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步:9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。;;NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？第2节 生长素(IAA)的生理作用;;回顾：生长素的发现;;对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？;1、曲线AB段表示:___ ____________________ 2、B点表示的生长素浓度表示____________________ 3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________ 4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_______;;;幼根;不同的植物对生长素的敏感程度不同;（1）根＞芽＞茎 （2）营养器官＞生殖器官 （3）幼嫩细胞＞衰老细胞 （4）双子叶植物＞单子叶植物;2.生长素的生理作用特点;二、生长素作用两重性举例;1.顶端优势;生长素生理作用两重性的实例1——顶端优势; 为什么呢？;;顶端优势 ;顶端优势的应用;去除顶端优势;维持顶端优势;根的向地性与茎的背地性;2.根的向地性和茎的背地性解释;;2;向地性;植物生长素类似物;三、 生长素类似物的应用;1、生长素促进扦插枝条生根;;;(1)曲线A表示雌蕊受粉,能产生种子. (2)曲线B表示雌