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《87加几》教学案例与反思
教学目标：
让学生经历8、7加几计算方法的探索过程，学会用“凑十法”计算8、7加几，初步学习用交换加数位置的方法进行计算。
教学片段：
教学例题：
（1）谈话：学校乐器室里有一些军号，放在两个盒子里，（出示挂图）请你们仔细观察，这是些什么样的盒子，各放了多少把军号？（指名回答）你能提出用加法计算的问题吗？根据学生的回答，教师板书：8+7=？
（2）谈话：你想用什么办法，使人容易看出有多少把军号，把你的想法用小棒表示出来。边摆边轻声说一说自己的`想法。学生操作，教师巡视指导。
（3）指名学生上前摆小棒，并说说自己的想法。
（4）谈话：刚才同学们进行了不同的操作，有的把
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