医学心理学课件-各种测验简介.pptVIP

2.16PF的编制方法 3.16PF的施测 16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化程度较低的被试，有128个项目。1970年，台湾的刘永和和梅吉瑞合作对16PF进行了修订，将英文版中的A、B两个复本合并，发表了中文修订本。1981年，辽宁教育科学研究所的李绍农在刘永和和梅吉瑞的基础上在大陆修订出版16PF，后来戴忠恒与祝蓓里在此基础上又进行了修订。 施测时主试通过指导语等尽量创设条件让被试诚实作答。并向被试说明，每题只可选一个答案，不可遗漏任何测题。当不能决定选a还是c时可以选折中答案b。记分时，a、b、c三个答案按0、1、2三等记分，除B分量表外，答案无对错之分，B量表有对、错之分，采用二级记分，答对给1分，答错给0分。评分时可以用记分模板来计算原始分，也可以用计算机来评分。 4.16PF测试结果的解释 （1）对16种人格因素进行分析性描述。 先将原始分转换成标准分，然后根据16种根源特质来进行解释，各种根源特质都是根据被测者在其因素上是否有“高点分数”（标准分高于7，低于4）来解释的。这16种根源特质见表8－1 如著名的明尼苏达多项人格问卷（Minnesota Mutiphasic Personality Inventory，MMPI）就是采用经验标准法编制的。 MMPI从1930年开始研究，先从大量病史、早期出版的个性量表、医学档案、病人自述、医生笔记以及一些书本的描述中搜集了一千多条题目，然后将这些题目施测于效标组（经确定属心理异常而住院治疗者）与对照组（经确定属正常而无任何异常行为者），并比较两组人对每题的反应，如果两组对某题的反应确实有差别，则保留该题，如反应无显著差异，则淘汰该题。 MMPI共有566个题目，其中16个为重复题目，主要是测量被试反应的一致性，实际上只有550个题目。题目的内容涉及的范围很广，包括身体各方面的情况、精神状态以及对家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。MMPI的临床量表有10个，均以效标组来命名的。如，疑病症、抑郁症、癔病、精神病态、男子气－女子气、妄想狂、精神衰弱、精神分裂、轻躁狂、社会内向。 这种方法编制的人格测验自由度大，不受理论的限制。由于是根据经验效标选择题目，因此其实证效度较好。这种方法的困难之处是难以找到各种典型的被试样本。 back （三）因素分析法 采用这种方法编制测验是依据因素分析的统计结果来选择题目。具体方法是：先给被试样本施测大量题目，然后通过统计分析得出几个因素。一种因素代表一种人格特质，同一因素内的各题之间具有较高的相关，不同因素间的题目之间相关很低。测量这几种因素的题目就构成了人格测验。 如，卡特尔十六种人格因素问卷（16 Personality Factor Questionaire, 16PF），这一问卷是美国依利诺州立大学人格和能力测验研究所卡特尔（Cattell, R. B.）编制。 卡特尔对噢尔波特等人从字典中搜集的17953个描述人格的词汇，按意义进行了归类和整理，得到171个与人格有关的基本词，然后选择208名被试，让他们参照这些词，以评定量表的形式对他们熟悉的人进行评定。经相关分析和因素分析，得到12种根源特质。以后他又根据实证研究增加了4个特质，编制成16PF问卷。16PF中各因素间都是相互独立的，因素间相关很小。 因素分析法的优点在于统计技术的先进性和量表的单维性，但也存在缺点：因素分析的结果取决于被试和题目，如果换了题目和被试再进行因素分析，有可能得到不同的人格特质。此外，因素的命名具有主观性，量表缺乏实证效度的支持。 back （四）综合技术 当今，编制问卷的趋势是将以上三种技术综合利用。具体方法是：首先根据理论构想编制和搜集题目，然后将问卷施测于效标组和正常组，考查题目是否能区分被试，被试的反应是否如理论所预测的那样，据此筛选题目；最后对题目做因素分析，看被试的反应是否符合原来的理论构想，是否分量表之间的相关低，二分量表内题目之间的相关高。 back （一） 自陈量表（Self-report Inventory） （二）评定量表（Rating scales） （三）投射测验（自学） back 自陈量表又称自陈问卷，是测量人格最常用的方法。所谓“自陈”就是让受测者个人