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学习魏书生心得体会 学习魏书生心得体会  　　在老师会上了听了对《学习魏书生的训练思想》，深受训练与启示。让我觉得他是当代中国的训练家。在我国适逢从应试训练到素养训练的大转折时代，他仔细思考了社会对学校的新挑战，新需要，制造了一套自己独特的训练模式和训练理论，并主持了盘锦市的训练工作，把自己的训练抱负由理论变为现实。他在自己漫长的训练生涯中始终没停止过对训练问题的讨论，做出了大量的理论讨论，在我国训练界产生了深刻影响。看看魏书生的称号全国劳动模范全国十大杰出青年全国优秀班主任全国优秀老师，可谓成果卓著，享誉训练界。他对训练有着火一样制造热忱，沉静的反思力量，敢为人先的开拓精神，他对学进行的智育、美育、德育、体育训练最为深刻，他在中国找到了一条践行素养训练的康庄大道。我仅想就他不做改革的看客，勇当素养训练的践行者训练担当着提高全民文化素养这一重担，训练者的责任可谓重大。那么如何实行有效措施，让我们的教书育人的工作向着良性进展的方向前进，让同学向着真善美的方向进展呢?魏书生老师的训练体系，班级管理模式，为我们提出了切实可行的、可操作性强的、效仿性强的方法。  　　魏书生老师是中国训练界语文界的知名人士，他在带两个班班主任及语文老师的基础上还担当了很多职务，并且常常外出讲学，他的同学在他不在的状况下，仍能仔细上课，主动完成各项工作，班级秩序景然。这些都得益于魏书生科学民主的班级管理模式，得益于他与同学之间的友情、敬重、信任，得益于魏老师对同学所付出的爱心，魏老师的班级管理模式很得我们学习效仿。  　　一、通过爱的训练 ，感受宏大的人格  　　崇高而无私的爱心，是魏书生身上最突出的特点。它像一盏明灯照亮了同学内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解同学全部的错误。因而，他从不挫伤同学的自尊心、自信念。公正、公正地善待每一个同学，从不偏私。对待同学的错误，从不体罚，而是让同学唱歌或做件好事来改正错误。在布满爱的训练中，真正体现出他在同学心目中宏大的地位。同学从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动熟悉自己的缺点和不足，才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，魏老师的典范作用及宏大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的同学，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉绚烂的篇章。  　　在生活和工作中我们会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?我们工作量大，工作压力大，当老师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，老师的付出与回报却永久不成正比，老师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的埋怨只能损害自己的身心健康。人生中能有几件事情是自己转变得了的，我们能转变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少埋怨，像魏老师那样快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。  　　二、班级管理 让人信服  　　在训练中，我们见多了爱心、责任心这样的字眼，却很少见到民主和科学。而魏老师却把民主和科学在训练中阐释的淋漓尽致。民主就是师生关系的公正和公平，在他的班级不是老师说了算，每一个同学都是班级管理的仆人。同学树立了仆人翁的意识就把班级当成自己的家来经营，他们全心付出，共同努力，班级也布满了生气和活力。魏书生老师说：管理不是老师来约束同学，而是同学在学习活动中的自我约束。概括起来就两个字商议?，他做班主任，凡是和同学们商议?，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们争论，最终全体通过，就定下了。反思自己的班主任工作，也曾尝试让同学实行自主管理，可总是由于不能进展同学的特长而导致失败。魏老师胜利了，由于他擅长讨论同学的心理。想想也是，同学终究是同学，没有哪个同学不犯错误。犯了错误并不行怕，可怕的是老师不会像魏老师那样，避开同学的错误，而去发掘他的特长和有点，去发掘同学内心那向真向善向美的共性。  　　魏老师实行的七个一分钟给我留下了很深的印象。一分钟家务、一分钟记忆力竞赛、一分钟日记、一分钟唱军歌、一分钟队列、一分钟读名著、一分钟演讲。这也是班级管理的方法，通过七个一分钟使同学的德智得到全面的提升。同时讲究惩处艺术。魏老师惩处同学的方法堪称一绝，令人折服。唱歌、做好事、写说明书，看似温顺的惩处方式的背后体现的是魏老师的宽容与爱心。多么简洁而又平凡的方式。可是人家却抓出了很大的训练效果。联想到自己的工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是事还都来问我：老师，这件事该怎么处理?这是由于自己并没有把权力下放给同学，在班级管理中没有体现出真正的民主，没有通过科学的管理，达到人人有事干;事事有人干;时时有事干;事事有时干的效果。  　　总之，我们要向魏书生老师学的东西太多，从现在就要像他那样以一颗平