《竹节人》优教课件（第二课时）.pptxVIP

你们小时候流行玩什么样的玩具？; 今天，我们来学习一种新玩具，叫竹节人，你们见过吗？我们一起去文中看一看。认真、大声读课文，并画出生字词。;豁;跺;整体感知; 课文先写童年时代的“我”和伙伴们自己（ ），再写“我们”沉迷（ ），后写两人的手工玩具被（ ），结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。;一、辨字组词。;二、课文题目的特点是______。;第二课时;默读课文，给课文划分段落。;默读第一部分（1、2）;; 开门见山，直接点题，激发了读者的阅读兴趣，引出下文。;默读第二部分（3、4）;把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。; “我们”的竹节人虽然简易，但好玩和有趣的程度一点也没有减少，更突出了这个游戏的吸引力和乐趣。这既能表现出孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情，也能体现出他们对可以用简单的材料制作出这一成果的自得与满意。;那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。;研读第三部分（5-19）;;比较句子，看看哪个更好，为什么？;仿写一个比喻、夸张句。;静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、呆头呆脑 动起来的样子：手舞之、身摆