部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》教材课件.pptxVIP

同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？ 我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。 12 在天晴了的时候 戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。 主要作品：《望舒草》《雨巷》等。朗读课文 扫清障碍我会认qièxuàngòu尘垢炫耀胆怯yùnchìshèpù 晕皱曝着涉过赤脚多音字yùn晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱。yūn奶奶猛地站起来，觉得头很晕。pù曝凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。bào这些人造假药被媒体曝光了。识字方法换偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫 土+后=垢识字游戏雨后美景尘垢炫耀胆怯晕皱曝着阳光词语解释炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。 造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。胆怯：胆小，缺少勇气。文中指小白菊在雨前得得性格特点。造句：面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不胆怯。阴霾：天气阴晦、昏暗。霾的通称。文中指溪水、山间的雾气。造句：在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地方则相反，阴霾密布。整体感知 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？小草凤蝶儿泥路小白菊溪水云新阳互动课堂 你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。诗人热爱自然 亲近自然走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，你想说些什么？在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。小草泛着新绿色，生机勃勃，小草会说些什么呢？（）的泥路凉爽又温柔（）的小草炫耀新绿朗读指导在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。·······诗人热爱自然 亲近自然不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 “慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白菊绽放的过程。自信、坚强不再胆怯、抬起头拟人男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。仿写请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。 小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。诗人热爱自然 亲近自然抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游，把它的五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。比喻比喻 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出特点。仿写运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。 这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在花朵上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。（）的凤蝶儿自在闲游请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在地闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；有的 ， ；还有的 ， ；落在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴诗人热爱自然 亲近自然到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。重复式的语言，使诗歌前后呼应。全身心地投入自然、亲密地接触自然，真好！全班齐读，重读动词。仿写按要求仿写句子。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 妈妈回到家，放下手中的菜篮，拿起拖把，开始拖地，打扫卫生了。词语积累（动词+着+名词）赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 扫着地 打着伞喝着茶 看着书 唱着歌诗人热爱自然 亲近自然新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。微风吹动溪水的波纹第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。背诵指导结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是（ ）又（ ）；炫耀着（ ）的小草，一下子洗净了（ ）；凉爽 温柔新绿 尘垢不再（ ）的小白菊，（ ）地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）； 胆怯 慢慢 寒 暖 绽透 抖去水珠的（ ）,在木叶间自在（ ），把它的五彩的（ ），曝着阳光一（ ）一（ ）。 凤蝶儿 闲游 智慧书页 开 收到小径中去走走吧，在（ ）的时候：赤着脚，（ ），踏着（ ），（ ）溪流。 天晴了 携着手 新泥 溪流（ ）推开阴霾了，溪水在温风中（ ），看山间移动的暗绿——云的（ ）——它也在（ ）。新阳 晕皱 脚迹