教师专业发展计划.doc

教师专业发展计划 2012—2013学年 大沈庄小学 2012年9月 教师专业发展计划 为进一步加强我我校教师队伍建设，大力提升教师队伍素质，促进学校教育质量和办学水平较快提高。是我校办学的宗旨。 一、目标任务 组织开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的全员培训，使小学教师、校长普遍掌握现代教育理念和技能，牢固把握基础教育课程改革的目标、内容和方法，胜任新课程教学工作，增强自主研修和可持续性发展的能力，进一步提升责任意识和师德水平，着力建设一支教育教学能力较强、对教师具有示范和专业引领作用、与专业水平接近的骨干教师队伍，带动整个教师队伍专业化发展步伐. 具体任务是: 1、采取多种措施途径，确保所有教师每年内完成不少于30 学时的全员培训。 2、加快培养建设一支起示范带头作用的骨干教师队伍. 3、加强培训机构建设，为教师专业发展提供学习资源和有效支持。 4、建立激励保障机制，全面提升我校教师的学历层次和专业发展水平。 二、主要措施 （一）以校本研修为基础，扎实有效地推进教师的全员培训。 五年内，以终身教育思想为指导，以教师专业发展为目标，以校本研修为基本组织形式，扎实有效地推进我校小学教师的全员培训。 1、培训内容：以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，紧扣我校教师教育教学改革的实际需求. 2、培训形式：教师培训以校本研修为基本组织形式，以我校中心小学基地，以校本培训与校本教研相结合、 （二）以规范性培训为抓手,强化乡村薄弱学校教师培训. (三）以骨干教师培训为重点，促进我校骨干教师专业发展. 1、加快我校骨干教师队伍建设，着力打造一支骨干教师队伍.通过培训，使我校骨干教师树立全新的教育教学理念，具有较高的教师职业道德，掌握现代教育教学方法，提高教育教学能力、教育创新能力和现代信息技术应用能力，在实施素质教育和新课程改革中发挥示范和引领作用。 2、骨干教师培训过程中，要关注我校教师的特殊需求，从实际出发，注重我校骨干教师自我发展能力的培养，注重骨干培训与校本研修活动的衔接. 3、要把骨干教师集中培训与自主岗位研修活动相结合,发挥骨干教师在校本研修活动中的专业引领作用。我校骨干教师参加集中培训后,应结合校本研修活动的开展,向全校教师汇报其参加培训的主要收获,并上示范课、作辅导报告等。 （四)、大力开展教育技术能力培训。 要利用多种途径和手段，组织我校教师普遍接受教育信息技术应用培训，重点培养其利用教育信息技术进行学习、教学、教研和教育科研的能力，使其达到相关要求,教育技术应用能力得到明显提高。 三、实施要求 （一）以新课程的全面实施为契机，着眼于提高我校教师队伍的整体素质，把更新教育观念、提高师德修养和业务能力三者紧密结合，全面推进我校教师队伍的专业发展。 (二）周密计划、分层实施全员培训和骨干教师培训。从我校教育改革与发展的需要和实际出发，满足我校教师实施新课程的紧迫要求，改进我校教师继续教育的内容、模式和方法,努力提高培训的针对性和实效性。 （三）建立学校和教师之间的交流互动机制，形成专业协作共同体,充分实现信息沟通和经验共享，促进教育一体化发展。 （四)在有效提供专业支持和培训资源的基础上,大力促进我校教师以实践探索、总结研讨和自主学习为基本特点的校本研修,帮助我校教师对自身经验进行总结、提升，努力提高我校教师的自我发展能力。 （五）积极运用现代信息技术手段，因地制宜地运用网络和多媒体技术，开展多种形式、灵活开放的教师培训与研修活动。 四、保障措施 （一）加强培训机构建设，为我校教师专业发展提供有效支持。 按照专兼职相结合的原则，建设一支作风优良、结构合理、素质较高的培训者队伍；要通过制度建设、任务驱动、课题研修等形式，推动培训队伍素质与水平的提高。 （二）充分利用现代远程教育方式，扩大培训覆盖面，提高培训质量. 我校小学现代远程教育工程的作用，利用现代远程教育手段，逐步建设面向我校教师的教育资源库，丰富现代远程教师教育资源，利用网络课堂，开展远程研训，逐步将国家及省内外的优质教师教育和教学资源输送给广大教师，切实做到优质、高效地开展培训。 （三）加强制度建设，为我校教师专业发展提供必要保障. 1、积极建立促进我校教师专业发展的评估体系和激励机制，对我校教师的学历提升、评优、晋级等给予更多倾斜。 2、充分考虑我校教师的实际,推动我校教师继续教育的有效开展.把培训机构和学校定点帮扶我校学校的工作情况纳入考核指标,促进其提高定点帮扶的实效. 3、我校要积极参与专业发展，加强自身专业培训,在教师中起示范带头作用;要认真制定、落实好本校教师专业发展计划,大力组织开展校本研修，积极鼓励支持广大教师学习提高。 4、切实落实教师