《景物描写》学习课件.pptVIP

一枝一叶总关情 古诗文中的景物描写 教学目标： 1、阶段性总结古诗文中景物描写的作用，并进行练习。 2、用散文写意的形式诠释古诗文中的景物描写，再现诗词的意境。 桃花源记 桃花林美景： 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。 渲染了美好而神秘的氛围，暗示将有奇境出现，为渔人进入桃花源做铺垫。 蒹葭 蒹葭苍苍， 白露为霜； 蒹葭萋萋， 白露未晞； 蒹葭采采， 白露未已 渲染了（ ）的氛围，烘托了追求伊人（ ）的心情。 小石潭记 1、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 2、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 一乐一忧表达了作者的孤凄悲凉之情。 王国维：“以我观物，故物皆着我之色彩。” 归纳总结：古诗文中景物描写的作用1、渲染了 的氛围。2、烘托了 的心情。3、为下文做铺垫。4、表达了作者的 的思想感情。 2015年广西北海市中考题 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 15．(1)这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、莺争暖树、?????????、??????? ?、草没马蹄，抒发了作者 之情。（2分） 易水歌 荆轲 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 这处景物描写有什么作用？ 。 【2010年上海卷】 （甲） 约客 （乙） 雨晴 赵师秀 王驾 黄梅时节家家雨， 雨前初见花间蕊， 青草池塘处处蛙。 雨后全无叶底花。 　 有约不来过夜半， 蜂蝶纷纷过墙去， 闲敲棋子落灯花。 却疑春色在邻家。 甲、乙两首诗描写了不同季节的景物。仔细阅读后填写下列表格。 季节 景物 景物描写的作用 甲 家家雨，处处蛙 乙 春天 天净沙 秋思马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 第一步：找意象----藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马 第二步：分析意象特点-----枯（藤）、老（树）……… 第三步：品意境-----萧瑟，凄凉 第四步：悟情感-----表达飘零天涯的游子在秋天思念故乡，倦于漂泊的凄苦愁楚。 归纳总结这组景物描写的作用：渲染了秋天萧瑟，凄凉的氛围，烘托了游子的凄苦愁楚的心情，表达了漂泊天涯的游子的思乡之情。 沁园春长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 小练笔 用散文写意的形式诠释古诗文中景物描写。 要求：以原诗为载体，在理解诗歌内涵的基础上，运用丰富的联想和富有表现力的语言，把凝练的诗文中的景物描写扩展成如画的散文，再现古诗文的意境。 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花》 又一个春天。暖暖的风携着柳条在江边荡起了秋千，一条小径，从一扇柴扉前绕过，又在一个拐弯处消失。花朵，这些三月的语言，比阳光更直接、更热烈，一朵、两朵……千朵、万朵，所有这样或那样的脸庞，纷纷展开了青春的色彩。长长的小路，被一波接一波的清香淹没。枝头终于承受不起太多沉甸甸的美丽，努力地撑了撑，却还是弯下了腰肢。几只粉蝶，留连在百花之中，翩翩起舞。它优雅的飞翔，会打动花朵的心吗？ 这当儿，一声婉转的娇鸣从花丛弹出，黄莺忍不住放开歌喉，自由自在地唱起了准备了许久的曲目。季节的舞台，早已拉开了春天的帷幕。