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第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 小学四年级语文教学方案范文 “甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人暖”作为一名老师，我们肩负着培育德、智、体、美、劳全面开展的祖国建立者的重任。身为一名语文老师，我们更应该用生动活泼的教学吸引学生，用以身作那么、认真负责的行为教育学生，用自己特殊的人格魅力影响学生。因此，对于本学期的语文教学，我的方案如下： 一、认真备课、上课，练好扎实的教学根本功;认真学习新课标和课改新知识，在教学中表达课改新理念。 在语文教学中，浸透“以学生为本，以学生开展为本”的理念，改变传统的学习方式，变承受学习为主动探究，采用旧教材，新教法，把读的时间留给学生，把问的权利交给学生，把说的时机让给学生，把评的自由还给学生，“一石激起千层浪，红杏枝头春意闹”使学生在课堂上敢想、敢问，敢说，为学生创造一个轻松愉快的学习环境，充分调动起学生的积极性，激发起学生的求知欲。 二、创设情境教学，培养学生有感情地朗读课文的才能和学生口头语言表达才能和创新思维才能。 在语文教学中，创设真实的场景，让学生入情入境，在表演中理解课文内容，在表演中体会人物的和思想感情，培养学生的表达才能、表演才能和有感情地朗读课文的才能。 三、背诵优秀古诗文，鼓励学生好读书、读好书，拓宽知识面，积累好词佳句，进步阅读程度。 通过让学生读好书，积累好词好句，丰富学生的词汇，为写出好的作文打下根底。每周背诵一首古诗，培养学生的理解才能，加强语言的积累和运用，让学生体会诗中所表达的思想感情，同时受到美的熏陶和教育。 四、结合日记、周记、小作文，指导学生多说多写，进一步进步学生的作文程度。 在平时的作文训练中，放手让学生通过写日记，写周记的方式多练、多写，在其根底上，老师还要指导学生多观察、多说，指导学生写各种类型的作文，进展有目的的训练，这样，日积月累，学生的作文程度才会进一步进步。 总之，作为语文老师，我要爱岗敬业，认真备好、上好每一节课，在努力进步自己的文化素质和专业程度的同时，用自己精彩的语言、活泼生动的教学吸引学生，做一个合格、称职的语文老师。 课程标准解读 知识：加强字、词、句的训练，加强默读、有感情的朗读训练;加强课外阅读;学会倾听别人说话，能用普通话与人交流，养成观察考虑、乐于动笔习惯。 技能：在语言文字的训练过程以及在平时开展的各种活动中，引导学生掌握祖国的语言文字，并进步学生的听、说、读、写才能。 情感、态度、价值观：在学习中，让学生受到“五爱”教育;从小树立为祖国刻苦学习的思想;受到良好的品德教育;培养热爱科学，勇于理论和创新的精神。 教材分析^p 主要任务 1：激发学生学习语文的兴趣，培养学生自学才能，养成良好的学习习惯。 2：重视语言的积累和运用，培养学生积累语言和在语文理论中综合运用的才能，激发学生想象力和创造力，进步实用的作文才能。 3：理解中华优秀文化，培养独立阅读才能，进步口语交际才能。 教学要求 1：学生生字词，学习普通话。 2：练习正确、流利、有感情地朗读课文，浸透思想教育。 3：加强阅读训练，学会认真倾听别人说话，能用普通话与同学交流并能讲述清一件事。 4：留心周围事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯。 重点：1：学习并说好普通话。 2：在语文教学及班队活动过程中，进展大阅读训练，进步学生的口语交际才能及阅读、写作才能。 难点：1：字、词、句的掌握及段、篇的理解。 2：阅读才能及写作程度的进步。 3：学生的学习积极性，自主学习的才能。 考点 1：190个生字，能读准字音，认清字型，理解字义，掌握所出现的成语、多音字。 2：要求背诵课文的背诵、默写、重点句子的理解。 3：古诗词、阅读及理解;写作才能的检测。 进步质量的措施 1：课前作好充分的准备，深钻教材，备好课。使每堂课都上得生动，吸引学生，充分调动学生的学习积极性，进步学生学习兴趣。 2：端正学生学习态度，认真抓好学生的作业质量。 3：注重优等生及学习后进生的辅导。 4：加强业务学习，走在时代的前列，不断改良教育教学方法，进步语文教学的质量。 5：对于一些模糊的问题，多和其他老老师讨论、不耻下问。 教学方案 | 培优补差工作方案 | 学困生转化工作方案 | 教研工作方案 | 老师工作方案 教学方案 | 培优补差工作方案 | 学困生转化工作方案 | 教研工作方案 | 老师工作方案