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课 题 What? s Your Father? s Job? 设计者 陈益萍 审核人 课 型 新授 年级 五年级 执教 陈益萍 学习目标 1、能听、说、读、写单词单词 cook , policeman , policewoman , doctor , nurse , driver ,worker , singer. 2、能听、说、读句子 What is your fathers/mother s job ? He / She is a farmer .并能在日常生活中运用。 重、难点 1、 单 词单词 cook , policeman , policewoman , doctor , nurse , driver ,worker , singer 正确认读。 2、正确使用句型 What is your fathers /mother? s job ? He / She is a farmer . 学习准备 点读机、卡片、练习 课 时 2课时 学习过程 环节 学案（第一课时） 导案 前 置 学 习 任 务 布 置 1、自学P63 Let s learn的内容，用铅笔勾出 不会的单词、句型。 2、本部分单词 cook , policeman , policewoman , doctor , nurse , driver ,worker , singer 的 认读和意思。 3、本部分句型 What is your father? s / mother? s job ? He / She is a farmer . 梳理问题，导入新课： 你们完成老师布置的课前 任务了吗？ 自己在完成前置学习时，还 有哪些问题呢？ 归 纳 疑 问 1、单词 cook , policeman , policewoman , doctor , nurse , driver ,worker , singer 是 什么意思？ 2、What is your father s / mothers job ? He / She is a farmer .该怎么运用？ 指 导 学 习 一、扫清单词障碍。 1、认读本课单词 cook , policeman , policewoman , doctor , nurse , driver ,worker , singer . 2、读词句，并找出不理解的词句。 二、借助点读机，听音正音。 1、听音跟读，了解大意。 2、更正自己在预习中不会读或读不准的词句。 走进学生，了解学情： 引导学生自主学习。教给 学生一定的学习方法。 让学生通过单词表等学习 单词。 合 作学生通过教师设计的训练题或问题进行探究1 合 作 学生通过教师设计的训练题或问题进行探究 1、在小组内将Let s learn中的词汇读准、读熟，并 深入小组，点拨指导： 点拨掌握单词词义并能正 学生通过教师设计的训练题或问题进行探究深入小组，点拨指导： 合 作1、在小组内将Let s learn中的词汇读准、读熟，并点拨掌握单词词义并能正 练 习 理解意思。 2、小组内对老师板书的重点句型进行归纳。 What is your father s /mother? s job ? He / She is a farmer . 确运用。 要注意尽量让每位学生参 与到小组活动中，力争都有所 收获。 点 拨 启 发 展示交流要突出重点、彰显个性。 （一）展示交流 1、在黑板上认读、记忆单词。（以小组为单位） 2、小组内和同伴练习。 （二）疑难精讲 、 What is your fathers / mother, s job ? He / She is a farmer . 、 What is her / his job ? She / He is a dancer . （三）小结 全班交流，教师启发点拨及时 到位： 适时做好评价，鼓励学生大 胆讲英语。 特别是 What is your father, s / mother s job ? He / She is a farmer . 的问答。 检 测 拓 展 达 标 检 测 检测题要紧扣目标，2-3分钟内完成。 1、写出下列单词意思。 1)nurse2)policewoman 3)singer4)worker 5)doctor6)driver 7)cook8)policeman 2、选择。 ()1)What? s your father s job ? He is A. fineB. a doctor . ()2) Who is the in purple ? She is my aunt . A. woman B. man ()3) This is , heis a driver.. A. Mr. LiB. Mr