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截长补短法——《全等三角形的专题复习》教案初中数学教师优质课比赛
“截长补短法”分析线段和问题
教学任务分析
教
学
解决问题
目
情感态度
标
知识技能
数学思考
掌握运用截长补短的方法解决线段的和问题。
１、通过观察、操作、归纳等教学活动，积累数学活动经验。感
受数学思维过程的条理性，进一步提高学生的数学思维能力。
２、通过对线段的和问题的探究，体会辅助线在数学中的作用。
学会运用“截长补短法”作辅助线解决问题。
１、使学生经历探索线段的和问题的解决过程，感受数学活动充
满探索以及数学方法确定性。
２、培养学生积极主动参与学习数学活动的意识，增强学好数学
的信心。培养学生与他人合作交流
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