一元二次方程概念及其解法.pptxVIP

第1页/共23页◆学习目标分析◆一元二次方程的一般式◆课本案例导入◆一元二次方程的解法◆本节归纳总结09数本二班 朱先钊第一页，共24页。第2页/共23页◆学习目标：1、熟悉一元二次方程的一般式。2、理解配方法的概念，及配方法的原理，并 能熟练配得任何一元二次方程的完全平方。3、掌握十字相乘分解法，对于整数范围 内的数相乘的整式能很快分解出来。4、牢记用公式法解方程的公式，并能通过一 般式推断出来。5、通过本节的学习，可以由题目中方程 的形式来找到解题的最优方法。返回09数本二班 朱先钊第二页，共24页。第3页/共23页◆一元二次方程的一般式：一元二次方程，就是只有一个未知数且未知数最高次数为2的整式方程，其一般形式为：想一想1、你能举出几个一元二次方程一般式的例子吗？2、根据一元二次方程的定义及一般式能否推断出一元三次方程的定义及一般式呢？返回09数本二班 朱先钊第三页，共24页。第4页/共23页例1: 判断下列方程是不是一元二次方程09数本二班 朱先钊第四页，共24页。第5页/共23页◆案例导入： 小王要将一块长100cm宽 50cm的长方形铁块的四个角分别剪去一相同大小的正方形，从而制成一面积为3600的铁皮盖盒，小王不知道怎么裁剪，你能不能用数学方程的思想帮小王合理策划呢？AB裁剪后裁剪前第五页，共24页。第6页/共23页怎样解这道实际应用题呢？ 解：我们设剪去的正方形的边长为xcm，那 么制成的盖盒B的边长分别为（100-2x)cm、（50-2x)cm，面积为3600 ,得到： （100-2x)(50-2x)=3600 化简为：？对于这样的一元二次方程我们如何去求得其解呢？想一想解法09数本二班 朱先钊第六页，共24页。第7页/共23页◆一元二次方程的解法：公式法解方程因式分解法配方法09数本二班 朱先钊第七页，共24页。第8页/共23页※公式法：根据所提供的求根公式，把题中相关的值代入其中求出方程的解。根据公式：其中代入公式求得：因为，所以本题解09数本二班 朱先钊第八页，共24页。第9页/共23页※因式分解法：把一个整式通过变形化成几个整式或因式的乘积的过程。因式分解得：得到：又因为所以，本题解得 为原题的解。09数本二班 朱先钊第九页，共24页。第10页/共23页※配方法：将方程的左边化成含未知数的完全平方，右边是数值的过程。配方得到：解得：又因为，所以本题有09数本二班 朱先钊第十页，共24页。第11页/共23页 一、公式法：一元二次方程的根的判别式我们通常用希腊字母Δ（读作“德尔塔”）来表示。 因此b2-4ac叫做一元二次方程的根的判别式 用符号“Δ”表示是： Δ =b2-4ac若是Δ＞0，则此一元二次方程有两个不相等的实数根；若是Δ=0，则此一元二次方程有两个相等的实数根；若是Δ＜0，则此一元二次方程没有实数根。09数本二班 朱先钊第十一页，共24页。第12页/共23页反过来说ax2+bx+c=0(a≠0)中，方程有两个不等实数根 Δ＞0. ax2+bx+c=0(a≠0)中，方程有两个相等实数根 Δ＝0. ax2+bx+c=0(a≠0)中，方程没有实数根 　Δ＜0.09数本二班 朱先钊第十二页，共24页。第13页/共23页知识运用例1不解方程，判断下列方程的根的情况：?09数本二班 朱先钊第十三页，共24页。第14页/共23页一般地,对于一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0) 上面这个式子称为一元二次方程的求根公式.用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法(solving by formular).用公式法解一元二次方程的前提是:1.必需是一般形式的一元二次方程: ax2+bx+c=0(a≠0). 2.b2-4ac≥0.09数本二班 朱先钊第十四页，共24页。第15页/共23页例1.用公式法解方程（1）3x2+5x-1=0（2）x2+2x+2=0（3）2x2-7x=0（4）4x2+1=-4x09数本二班 朱先钊第十五页，共24页。第16页/共23页X==Х2=Х1=（1）3x2+5x-1=0解：a=3，b=5，c=-1，b2-4ac=52-4×3×（-1）=37009数本二班 朱先钊第十六页，共24页。第17页/共23页（2）x2+2x+2=0解：a=1，b=2，c=2∵b2-4ac=22-4×1×2=-40∴此方程无实数解09数本二班 朱先钊第十七页，共24页。第18页/共23页Х1=Х2=0Х==（3）2x2-7x=0解：a=2，b=-7，c=0b2-4ac=（-7）2-4×2×0=49009数本二班 朱先钊第十八页，共24页。第19页/共23页=-=-X=X1=X2（4）4x2+1=-4x解：移项，得4