第三单元 信息技术王国的小编辑_素材大搜罗——资料的搜集与整理-课件.pptVIP

规范地整理图文素材有助于我们查找素材，提高制作小报的效率。 整理图文素材 希望同学们养成资料分类保存的好习惯！ 探究 调查 调查 撰写 记录 网络查找 筛选 关键字 引用 纸笔或相机 搜索引擎 资料的搜索与整理 总 结 观察或访问 文本或表格 合适的素材 做好标注 整理素材 总 结 课堂 练习 1.在探究和调查的过程中，我们可以运用_______将探究的过程或者现场拍摄下来，作为小报制作的图像素材？（多选题） A. 数码相机 B. 带有照相功能的手机 C. 纸和笔 D. 键盘和鼠标 AB 课堂 练习 2.要在电脑中撰写文章可以运用以下哪些工具？_____（多选题） A.计算器 B.WPS文字 C.记事本 D.写字板 BCD 课堂 练习 3.常用的搜索引擎有哪些？_________（多选题） A.百度 B.搜狗 C.必应 D.所有网站都是。 ABC 课堂 练习 4.运用网络搜索引擎查找有关增城荔枝的图片时，以下哪个关键字最合适？____（单选题） A. 荔枝 B. 增城 C. 增城荔枝 D. 我最爱吃的增城荔枝 C 课堂 练习 5.运用网络获取图文素材时，下面说法错误的是：___（单选题） A.在搜索结果页面中，任何内容都是真实准确的。 B.保存图片的时候尽量保存原图，因为原图的清晰度往往要比缩略图高。 C.引用他人公开发表的图文资料都需要标注。 D.可以将网络中的文章复制并保存到文本文件中。 A 课堂评价 评价项目 评价内容 得分 自我评价 （课本103页） 1、了解获取图文素材的多种方法。 2、知道常用的搜索引擎。 3、能运用搜索引擎查找并下载图文素材。 4、能将搜集到的图文素材归类存放到相应文件夹中。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 家长评价 今天的学习内容学生掌握得怎么样？（对照学习目标） ☆☆☆ 课堂评价 课后任务 既然利用网络就可以搜集小报的图文素材了，那为什么还要通过“探索和调查”来搜集图文素材呢？全部素材都利用网络进行搜集不是更加便利快捷吗？ 课后任务 课后探究 课后探究 1.根据自己规划设计的小报内容，分别通过“探究调查”和“网络查找”两种途径获取图文素材。最后，整理电子小报素材文件夹。 2.完成小报素材搜集后，根据实际情况分别从“真实性”、“原创性”以及“便利性”三个角度对原创资源和网络资源进行对比分析。 获取方式 真实性 原创性 便利性 原创资源 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 网络资源 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 《素材大搜罗—资料的搜集与整理》 答疑 五年级—广州版—信息技术—第三单元 问题一：常用的搜索引擎有哪些？ 百度 * * * * * * * * 素材大搜罗—资料的搜集与整理 五年级—广州版—信息技术—第三单元 学习内容 获取图文素材 整理图文素材 上课前请同学们做好以下准备： 2.打开电脑并在家长的指引下连接网络。 1.拿出课本或者电子教材并翻开第20课； 《素材大搜罗—资料的搜集与整理》 图片 思考 石榴姐姐到了哪些地方，运用了哪些工具？ 探究 调查 撰写文章 文字处理软件 文章素材 统计数据 数据处理软件 数码相机 手 机 带有拍摄功能 图片素材 原创素材！ 运用 获取图文素材 图片 思考 1.常用的搜索引擎有哪些？ 2.运用网络获取图文素材的操作步骤是什么？ 网络 获取 查找文字素材 新建文档进行保存 查找图片素材 保存“原图” 常用的搜索引擎 运用表格工具记录网址 运用 获取图文素材 合适的关键字 查找素材 整理图文素材 编者的话 增城佳果-荔枝 姜撞奶的传说 美味的广州早茶 分类建立文件夹 文件归类整理 将各类图文资料存放在相应的文件夹中。 * * * * * * * *