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实践知识的表征方式及其对职教课程与教学的启示-来源：课程教育研究（第2018012期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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  • 2023-02-12 发布于四川
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实践知识的表征方式及其对职教课程与教学的启示-来源：课程教育研究（第2018012期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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    课程教育研究  年第 期 Course Education Ressearch 2018 12 教学·信息 师在课堂教学的过程中，应将学生划分为不同的学习小组，让学 要改变学生处于被动地位的情况，发挥学生的主体地位，为学生 生们各抒己见，以培养学生独立思考和解决问题的能力。例如： 创设教学情境，激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率。

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