乘除法的意义和各部分间的关系教学设计.docxVIP

教学内容 乘、除法的意义和各部分间的关系 教学课时 1课时 教学目标 1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用． 2.学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算． 3.在分析过程中，培养学生的推理、概括能力． 4.培养学生养成良好的验算习惯． 教学重点 掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算． 教学难点 理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答． 教学准备 课件，学案，教学设计 教学过程 初备案 复备案 第一课时 月 日 第 次 一、创设情境，提出问题： 1.同学们，昨天我们跟着小火车的轨迹学习了加、减法的意义，谁能说一说加法的意义？减法的意义？ 2.根据昨天看的导学视频，请用你理解的方式，来说一说你觉得乘法，除法的意义是什么呢？ 二、合作探究、分析问题 1.乘法的意义 出示例2 （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共能插多少枝花？ 用加法算：3+3+3+3=12 用乘法算：3×4=12 师：为什么用乘法呢？ 那怎样的运算叫做乘法？(小组讨论，完毕分组汇报) (根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是乘法。) 小结：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。(出示乘法的意义，用聚光灯工具突出意