《巧手工艺坊-神奇的纸》（课件） 四年级上册劳动苏教版.pptVIP

神奇的纸 教学目标 1.价值体认： （1）了解纸的种类、历史、制作过程等相关知识。 （2）引导学生通过实验，发现三边形、四边形、五边形、多边形等纸筒竖直放置与承受力之间的关系，即越趋于圆形承受力越大。 2.责任担当：在教师的引领下，通过实验、计算、比较、实践，收集证据，并总结科学规律。 3.问题解决：能够根据收集到的信息，对问题做出合理解释并及时总结探究的方法。 4.创意物化：愿意与同伴合作与交流，同时通过活动激发学生热爱科学、学习科学的热情。 教学重难点： 引导学生能够针对问题，通过实验、计算、比较、实践，收集证据，并总结科学规律。 我眼中的纸 学习要求 打开PAD，在“课堂资源”部分，选择你感兴趣的主题进行学习研究。 挑战空间 挑战一 你能让纸站起来吗？ 你能让站起来的纸，承受一本书的重量吗？ 挑战二 小组合作：让你的纸承受更多书。比一比，谁的办法多？哪一种图形最厉害？获胜的小组将授予“探究小达人”称号。 挑战三 03 升级挑战 不允许裁剪 及时填写探究表 01 02 04 你能让纸承受更大的重量吗？ 允许任意改变纸的形状 小组合作 小组探究记录表 1 2 3 4 纸的图形 承受书的数量 我们的结论 更多模板亮亮图文旗舰店： 更多模板亮亮图文旗舰店： 更多模板亮亮图文旗舰店： *