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课程教育研究 年第 期
教学·信息 Course Education Ressearch 2018 9
四、几何直观，让解题思路更开阔 观察示意图，学生便可知，4×6仅是右下角小长方形的面积，
有的解决问题，仅从文字语言方面去理解，很容易把思维引 这只是增加的一小部分，顿悟其错。借助几何直观的优势，学生
向错误的方向，如果借助几何
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