冀教版三年级下册英语复习计划.pdf

冀教版三年级下册英语复习计划 期末考试就要到来了，那么三年级的孩子该如何应付考试呢?教 师又应该怎样制定计划提高孩子的英语成绩呢 ?下面是由 整理的冀 教版三年级下册英语复习计划，一起来看看吧。 冀教版三年级下册英语复习计划篇一 素质教育改革以来，课时 少，内容多，一学期下来随之问题也多了，主要表现在：学生基础普 遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有 几个非常特别的学生。针对目前现状，在复习过程中我准备以听说读 写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听 说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文， 全面把握所学内容。 一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知 识。 (一)过好单词关。 1、按词性归类复习单词。 2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。 3、按词汇表复习单词。 加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的 方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当 然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要 1 求，使他们也能尽最大努力过好单词关。 (二)过好词组关。 词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是 学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习 的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。 (三)过好句子关。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运 用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的 语法知识。 3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 (四)过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读 也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《金钥匙》 这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较 短的时间内起到较高的效率。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体， 在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整 体运用知识的能力。 二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综 合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生 朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导 2 学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能 力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的 内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有 获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较 紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 三、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生 获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在 复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同 学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培 养和知识的综合运用上。 冀教版三年级下册英语复习计划篇二 在复习中我们要注意教 学的有效性，要求教学方法新颖，独特，抓实。如通过采用单词 句 型 情景 的复习模式，学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把 握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际， 从而实现 记牢 用活 。 一、复习对象分析 经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学 习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生 英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业 完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做， 3 学习上有较大的困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。 二、复习内容与目标： 通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技