冀教版四年级科学下册练习题.pdf

四年级科学下册练习题 第1课 变化的世界 1、我们生活的世界是一个（ ）的世界。 2、自然界中（ ）永远不变化的事物。 3、 （ ）的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（ ），探寻物体变化（ ）， 这对科学探究来说非常重要。 4、记录物体的变化，我们采用的方法有（ ）、（ ）、 （ ）等。 5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色 或黑色墨水，观察现象，描述变化过程。 第2课 多样的天气 1、天气就是指一定（ ）、一定（ ）内我们周围（ ）的变化情况，通常是指 冷、（ ）、干、（ ）、阴、（ ）、雨、（ ）和（ ）等。 2、我是这样获得气象信息的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3、随着科学技术的发展，观测、（ ）、（ ）天气消息的技术手段越来越先进，天 气预报的（ ）也越来越丰富。 4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（ ）、紫外线强度和（ ） 等内容。 5、（ ）预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。 6、（ )是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。 7、舒适度指数是指人对（ ）、（ ）和（ ）的综合感受，分为极冷、（ ）、 偏凉、（ ）、偏热、（ ）、极热7个等级。 第3课 观测天气 1、气象员们从事观测天气和（ ）的工作。 2、气象站的百叶箱内装的是（ ）。 3、（ ）可以用来测量风向。 4、制作风向标的技术关键是（ ）。 5、风向是指（ ）的方向，通常用（ ）个方向来表示。 6、风向仪所指的方向是指（ ）的方向。例如，北风是指风从（ ）方吹 向（ ）方，风向仪指向（ ）方。 7、（ ）可以用来测量雨量。 8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（ ）、（ ）和来自 （ ）这三个要素的变化形成的。 9、在校园的不同地方测量的天气数据（ ）。（选填：一样\不一样） 第4课 发布天气消息 1、气象卫星可以随时跟踪（ ）以及（ ）的路径，拍下（ ）变化的照片， 并把它传回地面。 2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行 （ ），得出对（ ）的科学预测。 3、把预测的结果通过报纸、（ ）、（ ）、网络等媒体发布。 4、由于（ ）的应用，人们获得的天气数据更（ ）了，预报也越来越准确了。 5、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段（ ）；第二阶段 （ ）；第三阶段（ ）。 第5课 天气与生活 1、天气影响人们的生