部编语文三下第五单元整体解读.pptx

第五单元  习作单元“奇妙的想象” ;;;;;; 义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。 语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展 具有情境性、实践性、综合性。 ;任务群类型;; 重点：能够通过学习课文、习作例文了解“反向想象”、“变身想象”、“抓特点想象”，并能站在这一种不同角度展开想象，打开想象思路。难点：能选择一个合适的主题大胆想象，能站在一种不同想象角度不拘形式地写一个想象故事。 ;教学设计;;任务一：开启想象的大门;神奇想象岛;;;;学习目标;;;;;;宇宙的另一边，是这一边的倒影。;; 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去? （角度：我的生活） 在宇宙的这一边，太阳是从东方升起；那么 在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ （角度：自然现象） 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ （角度：事物）; 活动四：想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,看谁想得更奇妙。;;情景作业：乘飞船登想象岛;【设计意图】 通过思维导图，锻炼学生提取信息整合信息的能力，进一步梳理文章的思路，小练笔，从读想象文章写想象故事，融入美术、信息技术学科，进行作品展示。;石头开花;;17 《我变成一棵树》; 填写故事链，“我是因为贪玩”“变成树”，到最后发现原来最了解“我”的是妈妈，从而体会妈妈对“我”的爱。;想变成什么;;作业二：想象岛上大变身 ;;;习作 《奇妙的想象》;单元作业设计;畅游想象岛;作业一：顺逆开关学想象 ; 本题通过反向想象的思维导图，让学生明白反向想象即打破常规天马行空地想象，形式新颖有趣，进一步打开学生的想象思路，让学生走进更广阔的想象世界。;作业二：想象饭店酝佳作; 依托课本提供的各类想象题目，开展菜单点菜式重组，学生自主选择菜???，选择想象范式，挑选制作方法，让学生对习作有一个大致的思路，为习作的创作进行铺垫。;【设计意图】 通过评价单的填写，让学生正确认识自己的想象和了解他人的想象，激发学生大胆想象的热情。;狸