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一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 * 第四单元 民族团结与祖国统一 各族人民的大团结 学习目标 简述我国实行民族区域自治制度的主要史实,能说出促进民族繁荣的一些具体措施。 学习重点 民族区域自治制度,我国民族工作的重要意义。 名言::想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 有一位干部为西藏自治区的建设做出了突出的贡献。他因公殉职后,在他的葬礼上,悬挂着这样一副挽联,上联是:一尘不染,两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水;下联是:二离桑梓,独恋雪域,置民族团结重如冈底斯山。这副挽联形象地概括了他的一生,也体现了藏族人民对他的怀念。他就是被藏族群众称为“活菩萨”的孔繁森。 新中国成立后,我国在少数民族地区实行了怎样的政策?少数民族地区有了怎样的发展? 名言::智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 ★小组讨论 新中国成立后,特别是改革开放以来,广大边疆民族地区经济建设取得了举世瞩目的成就,少数民族群众生活也日益改善。但从整体上看,地域经济发展不平衡状况仍非常突出,大多数少数民族地区经济发展仍相对滞后。近几年,甚至有些地方民族分裂势力猖獗…… 请各小组就“维护民族地区稳定,促进民族地区发展和团结”献计献策,畅所欲言。 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 政治上:坚持民族区域自治制度,保障少数民族地区人民民主权利。 经济上:加快少数民族地区经济发展,促进少数民族地区社会进步,实现各民族共同繁荣是维护少数民族地区稳定与团结的基础与保障。 文化教育上:保护少数民族传统文化,尊重少数民族风俗习惯,促进少数民族地区教育的发展。 其他方面:加强对民族政策的宣传教育,引导各族人民准确掌握党的民族理论和民族政策,牢固树立正确的民族观和国家观,不断增强对中华民族大家庭的认同感和维护民族团结、反对民族分裂的责任感,努力培养造就千千万万民族团结进步事业的建设者和接班人……(符合题意即可) 名言::发明千千万,起点是一问。——陶行知 ★分享交流 1.展示交流 “五十六个民族五十六枝花……”我国自古就是一个统一的多民族国家,现以小组为单位组织一场民族历史知识小竞赛,请将正确答案填写在下列表格中。 张骞出使西域 问题 答案 汉朝时期促进中原与西北地区间交流的事件 汉朝与匈奴“和亲政策”的典型事例 唐朝时期促进汉藏交往的历史事件 宋朝时期与宋相继呈鼎立状态的三个少数民族政权 列数我国历史上由少数民族建立的朝代,并说出建立的民族 我国大陆最后获得解放的地方 昭君出塞 文成公主进藏 辽、西夏、金 元(蒙古)、清(满) 西藏 名言::播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷 2.提新问题 请结合所学过的中国古代史上不同朝代的“民族关系”,再提一个问题,提升自己的问题意识。 新问题: 名言::苏霍姆林斯基说过,“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 各族人民大团结 基本政治制度:__________________ 最终目标:__________________ 原因 政策 原因 史实 各民族大杂居、小聚居的基本国情 在少数民族聚居的地方,设立自治区、自治州、自治县、民族乡等自治机构 各民族地区政治、经济、文化发展不平衡 西藏民主改革、“一五”计划、西部大开发战略 意义: ______________________________________________________ 民族区域自治制度 各民族共同繁荣 有利于祖国统一、民族平等、民族团结和共同发展 名言::我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 *
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