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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班安全教案详案评析【会说话的安全标志】  幼儿园大班安全教案详案评析【会说话的安全标识】  　　设计思想： 　　标识是生活中对人们行动的一种指示、是简约形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。通过活动的开展组织幼儿观测、探究，知道自己应当根据安全标识的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。　　活动目标：　　1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。　　2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。　　3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。　　活动预备：　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。　　2、事先让幼儿收集有关的安全标识。　　3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。　　活动过程：　　一、找安全标识：　　1、激发幼儿的学习爱好：　　老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?　　2、提出问题，请幼儿思索：　　⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用?　　⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思?　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。　　二、议安全标识：　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思?　　2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识?它们对我们有什么用途?小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行?为什么?　　3、议一议没有安全标识的危害：　　(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。　　(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。　　5、游戏：看谁找的准　　老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。　　三、设计安全标识：　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。　　2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。　　活动延伸：　　幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的安全标识，尝试理解安全标识的含义。　　活动评析：　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标识的爱好，引导幼儿自己去观测和发觉、查找各式各样的安全标识，如：严禁烟火以及各种交通安全标识等。这些安全标识都是小伙伴们自己找到的，因此，他们参与活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 幼儿园大班安全教案详案评析【会说话的安全标识】