初中物理分析和总结.docxVIP

初中物理学法点拨 其中最为典型的电路图如图 1 所示.该电路图应用于人教版八年级物理下册教材第七章《欧姆定律》第三节 《测量小灯泡的电阻》，以及第八章《电功率》第三节《测量小灯泡的 电功率》。而且这个电路图在历年的中考题中出现的频率很高。能否认真的分析好这个电路图对教学对考试都具有较高的意 义。 图 1 实际上，不管是测量小灯泡的电阻还是电功率，都是以伏安法进行实验。伏安法 （又称伏特计、安培计法）是一种较为普遍的 测量电阻、电功率的方法，通过利用欧姆定 律： R=U/I 来测出电阻值， P=UI 来测量电功率。因为都 是通过电压和电流的测量来 间接获得导体 的电阻和电功率 ，所以叫伏安法 。所以，图 1 中是通过 电流表和电压表分别来测量通 过灯泡的电流 I 和它两端 的电压 U ，同时在 电路中加个滑动变阻器来保护电路和更 好的控制电路中的电阻。正 是由于滑动变阻器的存在，提高分析这个电 路图的难度。因为当变 阻器的滑片移动时会直接影响 到电路中的阻值，电流值，电压值，电功率的大小以及 灯泡的亮度。在教学过程我发现，虽然分析这 个电路图是很多同学的难点， 但是只要掌握到解题技巧那么 你就能在这多变的电路面前游 刃有余， 最重要是做到 了以不变应万变。细心的老 师或同学会发现在课内外的练习 ，涉及到这个知识点的题 型都是围绕着这个电路图做文章 的。只要你善于归纳善于总 结，你会发现其实它们的 原理都是一样的。 下面将通过两个具体的实例，阐述如何从这个典型电路图中学会举一反三。 实例一：电路中两表的示数和灯泡的亮度情况电路图如图所示： 图 2 “举一”：当滑片向左或向右移动时，判断电流表、电压表的示数变化，灯泡的亮度变化，实际电功率情况。这个题型一般出现在选择题中。 例题 1：如图 2 所示电路中，电源电压不变，当闭合开关 S，滑动变阻器的滑片P 从中点向左移动时正确的选项是（ C ） A．电流表示数变大，电压表示数不变 B．电流表示数变小，电压表示数不变C．电流表示数变大，电压表示数变大 D．电流表示数变小，电压表示数变大分析过程： 当滑片 P 向左移动时，变阻器接入的阻值变小，由于灯泡的阻值不变，所以电路中的总电 阻 R 变小。根据欧姆定律的公式 I=U/R 可知，电源电压不变，总电阻变小，电路中的电 总 L，L流也变大，所以电流表示数变大，灯泡变亮。再根据U L ， L =IR LL L R 不变，电流变大，灯泡两 端的电压也变大，所以电压表示数也将变大。正确答案应选 C。再根据公式 P=I2 推出灯泡的实际电功率变大。 R 进一步 同理，当滑片 P 向右移动时，变阻器接入的阻值变大，由于灯泡阻值不变，所以电路中的 总电阻 R 变大。根据欧姆定律的公式 I=U/R 可知，电源电压不变，总电阻变大，电路中 总 LL的电流变小，所以电流表示数变小，灯泡变暗。再根据U L L =IR ，L ， R 不变，电流变小，灯泡 滑片 P 移动方向 滑片 P 移动方向 向左移动 向右移动 电流表示数 变大 变小 电压表示数 变大 变小 灯泡的亮度 变亮 变暗 灯泡的实际电功率 变大 变小 表一 “反一”：第二种类型题是把图 2 中的小灯泡换成一个定值的电阻，同样用来判断两电表的 示数变化情况。如所示： 图 3 分析过程： 由于小灯泡本身在分析电路图的过程中就被当做是一个定值的电阻，所以当把灯泡 L 换成 1定值电阻 R ，整个分析过程跟例题 1 一样，结论也是一样的。学生在遇到图 2 跟 图 3 这 1 两个电路图时，可以把它们当成一个来分析。 “反二”：第三种类型题基本的电路元件不变，改变的只是元件的位置。例如把电压表接到滑动变阻器的两端。要求依然一样，当滑片 P 向左或向右移动时，判断两表的变化，灯泡亮度及电功率。如图 4，图 5 所示 图 4 图 5 例题 2：如图 4 所示电路中，电源电压不变，当闭合开关 S，滑动变阻器的滑片P 从中点向左移动时正确的选项是（ D ） A．电流表示数变大，电压表示数不变 B．电流表示数变小，电压表示数变大C．电流表示数变大，电压表示数变大 D．电流表示数变大，电压表示数变小分析过程： 当滑片 P 向左移动时，变阻器接入的阻值变小，由于灯泡的阻值不变，所以电路中的总电 阻 R 变小。根据欧姆定律的公式 I=U/R 可知，电源电压不变，总电阻变小，电路中的电 总 L流也变大，所以电流表示数变大，灯泡变亮，再根据公式 P=I2 R 推出灯泡的实际电功率变大。这些跟前面例题 1 的分析过程是一样。但是对于电压表的分析很多同学存在较大的疑惑。 L 首先，让学生明确电压表在图 4 中是用来测量滑动变阻器两端的电压值的。其次，选择正确的公式分析，因为当移动变阻器滑