再别康桥实用.pptxVIP

徐志摩;诗歌与音乐;《She is my nightwish》;天净沙·秋思;思考：徐志摩和马致远他们的悲伤是否一致？;;康桥有什么值得诗人留恋的？;2.康桥风光;;第10页/共62页;和康桥的情缘;写作背景介绍：;点击添加文本;再读课文;基础导学;作业安排 ;第17页/共62页;走进康桥 研读经典;历代离别名句;他（徐志摩）的情感体验多留下文坛佳话正如胡适所说， “他的人生观真是一种‘单纯信仰’，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够汇合在一个人生里，这是‘他的单纯信仰’。他的一生的历史，只是他追求这个单纯的信仰的实现的历史;朗读诗歌，诗人“单纯信仰”是如何在这首诗歌里体现出来的？;你能尝试给诗歌每一小节加一个小标题吗？比如：挥手作别云彩图; ;自主学习2;蔡元培给徐志摩的挽联;●诗歌解析 ;叠词的作用;;3 软泥上的青荇， ?? 油油的在水底招摇； ??在康河的柔波里， ?? 我甘心做一条水草！ ?? ;练字·某句诗中哪个字用的好？为什么？请加以分析。;4 那榆阴下的一潭， ?? 不是清泉，是天上虹， ??揉碎在浮藻间， ?? 沉淀着彩虹似的梦。 ?? ?? 　 ;彩虹似的梦;5 寻梦？撑一支长篙， ?? 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， ?? 在星辉斑斓里放歌。 ?? ;6 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ ;7 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来， 我?挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 ;再读课文;1难舍难分;小 结; 合作探究、激情投入：（6分钟） 【探究点1】 作者为什么要以”轻轻的“、”悄悄的“方式告别？“轻轻的”和“悄悄的”位置可以互换吗？ 【探究点2】徐志摩被认为是新月派的“盟主”，《再别康桥》完美的体现了新月派诗的“三美”——绘画美，音乐美， 建筑美，请结合全诗谈谈是怎样体现这“三美”的？ 讨论要求： （1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 （2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解???的问题，组长记录好，准备展示质疑。 （3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。 ;展示要求：1. 展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。; 探究 1. 作者为什么要以”轻轻的“、”悄悄的“方式告别？“轻轻的”和“悄悄的”位置可以互换吗？;“首尾回环”;【探究点2】徐志摩被认为是新月派的“盟主”，《再别康桥》完美的体现了新月派诗的“三美”——绘画美、音乐美、 建筑美，请结合全诗谈谈：《再别康桥》是怎样体现这“三美”的。《点金训练》p7“三美”理论;本诗的艺术特点:三美;本诗的艺术特点;本诗的艺术特点; ;招魂  孙大雨; 徐志摩 (1897——1931）; 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！ ;沪杭车中徐志摩;1 走着走着， 就散了， 回忆都淡了； 看着看着， 就累了， 星光也暗了； 听着听着， 就醒了， 开始埋怨了； 回头发现， 你不见了， 突然我乱了。 2.沙扬挪拉最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉 ; 我是一个信仰感情的人,也许我自己天生就是一个感情性的人。比如前几天西风到了,那天早上我醒的时候是冻著才醒过来的,我看著纸窗上的颜色比往常的淡了,我被窝里的肢体像是浸在冷水里似的,我也听见窗外的风声,吹著一棵枣树上的枯叶,一阵一阵的掉下来,在地上卷著,沙沙的发响,有的飞出了外院去,有的留在墙角边转著,那声响真像是叹气。我因此就想起这西风,冷醒了我的梦,吹散了树上的叶子,他用那成绩在一般饥荒贫苦的社会里一定格外的可惨。那天我出门的时候,果然见街上的情景比往常不同了;穷苦的老头小孩全躲在街角上发抖;他们迟早免不了树上枯叶子的命运。那一天我就觉得特别的闷,差不多发愁了。--------徐志摩《落叶》;; 你是人间的四月天 ——林徽因 我说你是人间的四月天笑声点亮了四面风轻灵在春的光焰中交舞着变换。你是四月早天里的云烟。