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教 学 目 标
认知目标：品味诗的意象，体会诗人真情。
能力目标：培养学生诵读能力、分析诗歌能力。
;再别;课 堂 内 容;;徐志摩;徐志摩;徐志摩;徐志摩;;1209年成立,学院于1284年出现,现有31个学院;诗歌诵读体味;诵读指导：
这首诗像一首忧伤的小夜曲，诗的结构整齐、节奏分明，诗的第一节旋律带着细微的弹跳性，诗的第二到第六节舒缓而悠扬，诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，又有感情的升华 。;;;;;;;;;;;;;;;;;;整体鉴赏;诗歌鉴赏：;《赠汪伦》李白：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《雨霖铃》柳永：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去‘千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有‘千种风情，更与何人说？ 《送杜少府之任蜀州》王勃：与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 ;离别的对象特别;柳永《雨霖铃》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” ;;设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢？ ;诗歌的意象：;沙 扬 娜 拉 ??——赠 日 本 女 郎
最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， ?那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ ;课后练习：
请同学们试着从诗歌的结构、语言等方面分析该诗 。;欣赏歌曲《再别康桥》
回忆诗中的意象，进一步掌握其意象描写 ;第41页/共43页;谢谢大家;感谢您的观看！;内容总结
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