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《不平等的童年》—读书笔记导图分享 本⽂字数6377，预计阅读时间15分钟。 今天分享的书籍是《不平等的童年》。 作者安妮特·拉鲁，美国宾⼣法尼亚⼤学社会学系 Stanley I. Sheerr教授，2012年当选美国社会学协会主席。 主要研究领域为社会分层、家庭教育、⼉童，主要关注⾮裔美国⼈和欧裔美国⼈的⽇常⽣活研究。本书为其 代表作。 所有的⽗母都希望⾃⼰的孩⼦能够得到最好的照顾和教育，然⽽，⽗母能够给予⾃⼰深爱的孩⼦们的资源、 天赋、机会却不尽相同。 本书以内容丰富的故事情节和极富洞察⼒的⽣活细节，考察了贫困家庭、⼯⼈阶级家庭、中产阶级家庭孩⼦ 在学校和在家⾥的⽣活，从⽽确认了，⽗母的社会地位会以⼀种在很⼤程度上是⽆形的但⼜是强有⼒的⽅式 冲击着孩⼦的⼈⽣经历，并标识出了不平等的社会地位是如何影响教育⽅式的。 1 两种教育⽅式 这本书提出了两个截然不同的教养⽅式。分别是“协作培养”和“成就⾃然成长”。 1、协作培养 这是中产阶级的教养⽅式，家庭会通过各种有组织的活动，例如兴趣班、运动、业余爱好等等各种⽅式去实 现协作培养。也就是通过把孩⼦的时间安排好，把各种外部资源引⼊进来，让孩⼦成长得更好。在这个过程 中，⽗母和孩⼦相对是⽐较平等的，⽗母会⽐较注意去引导孩⼦说出⾃⼰的感受、观点、思想。孩⼦也会质 疑⽗母的想法。 所以⽗母和孩⼦之间的关系，他们是通过协商⼀起来形成教育成果的。所以协作培养其实更多地是强调家庭 资源和外部资源的协作，同时也强调孩⼦和⽗母之间的协作。 2、成就⾃然成长 ⼯⼈阶级的教育⽅式叫“成就⾃然成长”。就是成年⼈和孩⼦之间有⼀条⾮常明确的界限，成⼈的⽣活有⾃⼰的 ⼀套逻辑体系，孩⼦的⽣活就是⾃由地玩耍，两者之间是有界限的。家长更倾向于通过指令性的、命令性的 话语告诉孩⼦你应该做什么，⽽不是通过讲道理去说服孩⼦。同时家庭也没有很多的时间、精⼒和⾦钱去安 排孩⼦的各种业余⽣活。