模拟电子线路课程设计.pdfVIP

. 课程设计目的与要求 一、 课程设计的性质、目的与任务 根据通信、电子、电测等专业教学培养计划要求，在必修完《模拟电子 线路》课程后，应该必修《模拟电子线路课程设计》课。其目的是针对本课 程所学的内容进行的综合训练，使学生深入理解已学的有关模拟电子线路设 计的基本方法，进一步加深和巩固对课程内容的理解和综合应用，提高分析 问题和解决实际问题的能力，为后续专业课的课程设计、生产实践、毕业设 计等环节奠定良好的基础。 本设计的先修课程为：《电路分析》、《模拟电子线路》 二、课程设计的主要内容与要求 1 ．函数信号发生器 2 ．串联直流稳压电源 3. 放大器的设计 以上题目仅供参考,任课教师可根据具体情况进行选择、布置 ，也可根据 学生情况自拟题目, 以巩固所学课程,培养学生动手能力, 以启发学生创造力为 目的。 整理 . 三、 课程设计教学的基本要求 1．教学基本要求 ① 教师应事先准备课程设计任务书、指导书以及设计所需要的规范 和有关资料，在理论设计阶段安排答疑时间，指导学生。 ② 为加深学生对设计要求的理解，可安排学生查阅一些现有的设计 资料。 2 ．培养要求 ① 通过课程设计实践，培养学生查阅资料、选取设计方案的能力， 培养学生模拟电路理论设计的能力，培养学生实验、调试的能力。 ② 培养学生严谨的科学态度和创新精神。 ③ 培养学生对所学知识综合运用的能力。 3 ． 时间安排 序号 内容 天数 备注 1 布置任务，讲课、查阅资料 1 2 方案选择、理论设计 1 3 各单元电路设计与调试 5.5 4 质疑 0.5 四、课程设计考核 整理 . 1．每位学生上交一份课程设计报告； 2 ． 随机抽取20％以上的学生对设计内容质疑； 3 ．根据课程设计报告、质疑成绩、课程设计中的表现，由指导教师按 5级记分制评定成绩。 五、主要参考资料 1．《模拟电子技术基础》，高等教育出版社 2．《电子技术课程设计》，北京理工大学 整理 . 电子电路的一般设计方法 一．概述 模拟电子线路课程设计的主要内容包括理论设计、安装调试及写出设计 总结报告等。理论设计包括选择总体方案、设计单元电路、选择元器件及计 算参数等步骤，是课程设计的关键环节。安装与调试是把理论付诸实践的过 程，通过安装与调试，进一步完善电路，使之达到课题所要求的性能指标， 使理论设计转变为实际产品。课程设计的最后要求写出设计总结报告，把理 论实际的内容、组装调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结，把 实践内容上升到理论的高度。 二．电子电路的一般设计方法 电子电路的一般设计方法和步骤是：  选择总体方案  设计单元电路  选择元器件  计算参数  画出总体电路图  进行组装和调试等 由于电子电路种类繁多，千差万别，设计方法和步骤也因情况不同而各 异，因