幼儿园高瞻课程教学模式.docx

幼儿园高瞻课程教学模式 (一)理论基础 高瞻(High/scope)教学模式由美国幼儿心理学家、佩里学前教育研究计划的主持人戴维?维卡特于1970年创立。理论基础主要是以皮亚杰认知导向为中心，认为人类发展顺序是可预测的，当个体成熟时，新的能力就会出现。尽管人类是根据一定的顺序发展，但通过每日互动，也会展现出个人的特质来。在个体发展中，存在着这样的现象:在某一特定的时期特别有利于某种事物的学习;某些教学方法会特别适合发展中的某一阶段。又认为学习就是发展上的转变，是幼儿通过与外界互动，进而建构对真实概念的理解。 (二)教学目标 教学目标是帮助“处境不利的”幼儿能在未来的学校学习中获得成功，因而它是