pep人教版英语五年级上册 Unit 3 《What would you like》单元作业设计 (3).pdf

PEP小学英语五年级上册 Unit 3 What would you like? Homework Design CONTENT 目录 一、单元信息…………………………………………………1 二、单元内容与教材分析……………………………………1 三、单元学习与作业目标……………………………………5 四、单元作业设计思路………………………………………7 五、课时作业…………………………………………………9 （一）第一课时……………………………………………9 （二）第二课时……………………………………………11 （三）第三课时……………………………………………13 （四）第四课时……………………………………………16 （五）第五课时……………………………………………20 （六）第六课时……………………………………………23 六、单元质量检测……………………………………………26 五年级上册英语第三单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 第一 人教版 （三年 信息 英语 五年级 Unit3Whatwouldyou like? 学期 级起点） 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 Whatwouldyou liketoeat/ drink? PartALet’stalk 2 Staplefoodinwestern countries PartALet’slearn 课时信息 3 What’syour favourite food/drink? Part BLet’stalk 4 Describethefood anddrink Part BLet’slearn 5 Robinwillcook today Part BRead andwrite 6 PhonicsReadingFun ALet’sspell C Storytime 二、单元内容与教材分析 1 （一）课标要求 本单元的主题是饮食习惯与爱好，根据课标要求，通过本单元的学习，学生 在家用餐以及在餐厅点餐的情境下，能够熟练、准确地运用本单元所学的词汇和 句型来谈论自己喜欢的食物和饮品；能在真实的语境中描述食物或饮品的味道及 其他特征；能够正确地询问并回答别人想吃什么、喝什么；能够养成健康的饮习 惯，坚持绿色生活；能够了解中西方饮食方面的文化差异，如：餐具差异、餐桌 礼仪、主食差异等。 （二）教材分析 1. 整体分析 本教材是整体设计，充分考虑学生的年龄特点和认知规律，安排教学内容。 教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材紧密联系学生的 生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融 合在完成任务的过程中，从而体现了把 “话题-功能-结构-任务”结合起来的总 思路。五年级上册的话题都是前四册出现的旧话题。比如五年级上册第三单元 What would you like?对应四年级上册第五单元Dinner’s ready,这样的安排 可以不断滚动复现旧知识、复现旧话题、融合旧知识、带出新语言，分散、弱化