pep人教版英语五年级上册 Unit 3《What would you like》单元作业设计 (2).pdf

人民教育出版社 Unit 3 What would you like 单元作业设计 五年级上册 What would you like单元作业设计 单元内容 本单元共分为六个课时： 课标要求 教材分析 1.内容分析 本单元主要围绕话题what would you like?引出三个的内容学习，AB两个部分主要是对于重点 单词，句型和一些小短文新授知识点的学习，C部分是以小故事的情景来巩固所学内容。 本单元的学习主题是讨论饮食习惯，学习一些日常食品饮料类单词，并会用一些形容词来描述食 物特征。核心句型为what would you like? What’s your favourite food/drink?贴近学生生活， 可以激发学生们学习的兴趣，并把所学的知识点运用到实际生活中。 在该单元的学习之前，学生在三四年级的相关主题中已经有接触过有关于食物单词及内容，因此 对于该类熟悉的话题，学生可以快速进入学习状态。并且在本单元的内容中，包含角色扮演，动画课 件视频以及有趣的故事，可以让学生对所学单词 ice cream, hamburger, salad, sandwich, tea, delicious, fresh, sweet,hot,healthy 以及所学句型whatwould you like to eat/drink?What’s your favourite food/drink?做到很好的消化与巩固。 2.结构分析 3.学情分析 单元学习作业目标 课时 课时 课时 课时 课时 课时 综合实 单元阶 单元作业目标 1 2 3 4 5 6 践活动 段评价 1.掌握单元单词 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 2.掌握单元问答句型 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 3.熟练朗读单元部分小短文 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 4.朗读单元ow语音发音及单词 ＊ 5.掌握字母组合发音规则 ＊ 6.掌握运用单词描述表达 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 7.掌握运用问答句型进行交流 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 8.掌握运用单词句型综合描述人物 ＊ 单元作业整体设计思路 1.整体设计思路 （1）目标引领 基于核心素养下的小学英语作业设计，不仅要注重激励学生积极完成作业，而且要重视培养学 生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力等核心素养，引导学生进行多方面的感官体验，使 学生在愉悦的情境中获取知识，积累大量愉快而丰富的经验，让学生在知情意行等方面得到协调发 展。 （2）任务驱动 （3）评价反馈 2.作业设计分析 单元内容 What would you like ? 课 作业 评价 核心 认知 建议 完成 作业内容 作业目标 时 类型