六年级下册数学改进课堂教学工作计划及措施.docxVIP

. . . . 六年级下册数学改进课堂教学工作计划及措施 六年级下册数学改进课堂教学工作计划及措施 回民一小马玉江一、教材简析：这册教材包括的内容有：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等 。百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、整理和复习等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。教材结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例（尺）知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学。在已有经验和知识的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱、圆锥表面积，体积计算的基本方法，并能够解决简单的实际问题，促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面，教材结合百分数（二 回民一小 马玉江 一、教材简析： 这册教材包括的内容有：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学 广角、整理和复习、综合与实践主题活动等 。百分数（二）、圆柱与圆锥、比 例、整理和复习等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。 教材结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分 数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解 决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例、比 例尺的概念，会解比例和用比例（尺）知识解决问题，会把一个图形在方格纸 上放大或缩小。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学。在已有经验和 知识的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握 有关圆柱、圆锥表面积，体积计算的基本方法，并能够解决简单的实际问题， 促进空间观念的进一步发展。 在用数学解决问题方面，教材结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例等知识 的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出 问题、分析问题和解决问题的能力。 在数学思想方法方面，教材除了结合负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比 例、整理和复习等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、符号思想、 分类思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、函数思想等思想方法外， 还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、实验、推理等活动， . . . . 理解和掌握模型思想、归纳法、演绎推理思想，体会运用数学思想方法解决问 理解和掌握模型思想、归纳法、演绎推理思想，体会运用数学思想方法解决问 题的有效性、优越性，发展学生的四能。（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题）。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了六个综合与实践主题活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。二、班级情况分析：1．基本情况：本班共 58 人，其中男生 33 人，女生 25 题的有效性、优越性，发展学生的四能。（发现问题、提出问题、分析问题、解 决问题）。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了六个综合与实践 主题活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知 识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学 生的数学应用意识和实践能力。 二、班级情况分析： 1．基本情况：本班共 58 人，其中男生 33 人，女生 25 人。 2．“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知 识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学 的能力。 3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课 堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动 手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取 和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课 不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析 存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 教学改进措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去 1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变