23.1 旋转的概念与性质（基础检测）（含答案析）（九年级数学上册拔尖题练习（人教版））.docxVIP

专题23.1 旋转的概念与性质（基础检测） 一、单选题 1．如图所示的五个四边形全等，不能由四边形经过平移或旋转得到的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】根据平移或者旋转的性质逐一分析即可． 【详解】A.经过平移和轴对称可得，符合题意； B.经过旋转可得，不符合题意； C.经过平移可得，不符合题意； D.经过旋转可得，不符合题意； 故选A． 【点睛】本题考查了图形的平移和旋转，掌握平移和旋转的性质是解题的关键． 2．2022年，中国将举办第二十四届冬季奥林匹克运动会，如图，通过平移吉样物“冰墩墩”可以得到的图形是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】根据平移的定义，以及平移的性质即可求解. 【详解】根据平移的定义:是指在同一个平面内，如果一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，那么这样的图形运动就叫做图形的平移运动，简称平移， 平移不会改变图形的形状和大小. 图形经过平移以后，对应线段相等，对应角相等，对应点所连的线段也相等. 则通过平移吉祥物“冰墩墩”得到的图形为:  故选：B. 【点睛】本题考查图形的平移，解题的关键是，熟悉掌握平移的定义，以及平移的性质，以及平移与旋转的区别. 3．将数字“6”旋转180°，得到数字“9”； 将数字“9”旋转180°，得到数字“6”．现将数学“69”旋转180°，得到的数字是（ ） A．96 B．69 C．66 D．99 【答案】B 【分析】直接利用中心对称图形的性质结合69的特点得出答案． 【详解】解：现将数字“69”旋转180°，得到的数字是：69．故选：B． 【点睛】此题主要考查了生活中的旋转现象，正确想象出旋转后图形是解题关键． 4．如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，将△ADE顺时针旋转90°后得到的图形是（?? ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】根据旋转角度、旋转中心、旋转方向即可作出判断． 【详解】根据旋转的定义可得：旋转后AD与AB重合，故C选项符合题意.故选C. 【点睛】本题考查生活中的旋转现象，解题的关键是掌握旋转的性质. 5．如图所示，将一个含30°角的直角三角板ABC绕点A顺时针旋转，使得点B，A，C′在同一条直线上，则三角板ABC旋转的角度是（ ） A．60° B．90° C．120° D．150° 【答案】D 【分析】根据旋转角的定义，两对应边的夹角就是旋转角，即可求解． 【详解】解：旋转角是∠CAC′＝180°﹣30°＝150°． 故选：D． 【点睛】本题考查了旋转的性质,掌握对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角是解题的关键． 6．如图，将木条a，b与c钉在一起，∠1＝85°，∠2＝45°，要使木条a与b平行，木条a按箭头方向旋转的度数至少是（　　） A．15° B．25° C．35° D．40° 【答案】D 【分析】根据同位角相等，两直线平行，求出旋转后∠2的同位角的度数，然后用∠1减去即可得到木条a旋转的度数． 【详解】解：如图： ∵∠AOC＝∠2＝45°时，OA//b，即a//b， ∴要使木条a与b平行，木条a旋转的度数至少是85°﹣45°＝40°． 故选：D． 【点睛】本题考查了旋转的性质，平行线的判定，根据同位角相等两直线平行求出旋转后∠2的同位角的度数是解题的关键． 二、填空题 7．如图，风车图案围绕着旋转中心至少旋转_________度，会与原图案重合． 【答案】60 【分析】根据旋转角及旋转对称图形的定义结合图形特点解答即可． 【详解】因为该图形被平分为6份， 则每一份中心的角度为， 即至少旋转60度可与原图形重合， 故答案为：60． 【点睛】本题考查旋转角的定义及求法，熟记定义是解题关键． 8．如图，ΔABP是由ΔACD按顺时针方向旋转某一角度得到的，若∠BAP＝60°，则在这一旋转过程中，旋转中心是____________，旋转角度为____________. 【答案】， 【分析】根据条件得出AD=AP,AC=AB，确定旋转中心，根据条件得出∠DAP=∠CAB=90°，确定旋转角度数. 【详解】解：∵△ABP是由△ACD按顺时针方向旋转而得， ∴△ABP≌△ACD， ∴∠DAC=∠PAB=60°,AD=AP,AC=AB, ∴∠DAP=∠CAB=90°, ∴△ABP是△ACD以点A为旋转中心顺时针旋转90°得到的. 故答案为：A，90° 【点睛】本题考查旋转的性质，明确旋转前后的图形大小和形状不变，正确确定对应角，对应边是解答此题的关键. 9．将一图形绕点O顺时针旋转70°后，再绕点O逆时针旋转120°，这时如果要使图形回到原来的位置，需要将图形绕点O按顺时针方向旋转________度． 【答案】50