勿让“卡片教育”害了孩子.docVIP

勿让“卡片教育”害了孩子 什么是真实的智力活动？我们来探究一下 近来和从事教育工作的三个涉及亲友挚友一同观看了一场超凡记忆、闪卡、识字卡和珠默算的示范表演。 它们都打着“智力开发”的旗帜，但观看完表演后，我茅塞顿开——其实这些活动，并不是在开发少儿的智力。那些过目成的生命、精选点卡、识字、珠默算，其实不是真实的井鼠，不过在利用少儿时期的某些特征，成功进行哗众取宠的表演，除了让家长赚取一些虚荣心，没有任何长效的好处，反而会损害损害孩子的正常国际化。 卡片记忆跟智商高低没关 在场的一位老师指出：“闪卡不是什么教育工具，而是商品！ 它不单开发不了少儿智力，反而害了孩子。” 我儿子在3岁左右也认识100来个国家的国旗，这是他当时沉迷的事情，我们并无拿它当回事儿。好多孩子都有这样的“本 事”，可是它不可以长久，长大一些后就也忘掉了。不过有一些家长误认为孩子这样远远胜于成年人的记忆力，是智力超群的旁证。 但是，记忆力远远不是权衡一个人智力的重要要素。照相机 式的记忆力，关于一个人的智力来说，并无很大的指导意义。在过去信息不发达的年月，用记忆储藏知识是必需的，因此人们会看重记忆力。可是在信息这样发达的今日，我们不再需要把脑力当成储藏卡或许记忆棒那样去使用了。 少儿(也是人类)真实的智力活动在于探究、体验、察看、发现、联想、频频的试验(试试-失败-再试试)、思虑、剖析、推理、想象和创建，也就是说