二次函数的图像与性质单元教学设计.pdfVIP

5.2 二次函数的图像和性质 教材：苏科版九年级下册第五章二次函数 【教学目标】 1．通过“类比”一次函数和反比例函数发现二次函数的图像． 2 ．经历探索 图像和性质的过程，体验从特殊到一般、由简单到复杂的研究方法． 3. 通过对二次函数由数想形、由形想数的研究过程，体会数形结合的思想． 【教学重难点】 重点：二次函数 的图像和性质． 难点：二次函数图像和性质的整体建构． 【教学方法与教学手段】自学-议论-引导 【教学过程】 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、揭示课题并板书：5.2二次函数 的图像和性质 通过知识和研究方法的 二、回忆一次函数和反比例函数的知道课题 类比，不仅使学生很容 （一） 图像与自变量的取值范围 明确任务 易地探究、发现二次函 出示课题 问 ：二次函数的图像是一条直线思考问题，回忆 数的图像不是直线和双 明确任务 吗？为什么？ 一次函数和反比 曲线，同时又能感受函 对比发现 问：二次函数的图像是双曲线吗？例函数的图像与 数图像的特点和解析式 为什么？ 解析式的关系 的关系． 从解析式中自变量的取值范围组织 说明为什么不是． 一、探究二次函数的图像． 利用几何画板， 打开几何画板 感知一般二次函 几何画板的使用，既生 利用动画播放 ，探索 二次 函数数的图像是一条 动，又直观，而且更具 图像是平滑的曲抛物线．发现特 有说服力，充分彰显了 线 （点加密的过程），并观察它特征：轴对称、有 新媒体对于学习的促进 （二） 征． 顶点顶点坐标和 作用． 探索二次数二、画二次函数图像 (-h ，k)一样自己 这个环节，以学生独立 用描点法画图。 思考和操作为主，同时 的 然后小组内交 强调画图的步骤和注意 图像 组织 学生通过类比一次 流，推荐代表展 点． 函数和反比例函数的画图过程和注 示．通过画图清 实物展示台的使用，能 意点 自主画出二次函数