小学第6册英语4单元3课时教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学第6册英语4单元3课时教案 小学第6册英语4单元3课时教案小学第6册英语4单元3课时教案 篇2小学第6册英语4单元3课时教案 篇10小学第6册英语4单元3课时教案 篇16 第二课时  一、教学重点：  句型“what are you doing? i am ….”，并能在情景中进行应用。  动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。  二、教学难点：  动词ing形式的读音。  实际情景中语言运用的能力。  三、课前准备：  教师准备电话等道具。  教师准备录音机及录音带。  教师准备动词和动词短语卡片和图片。  学生每人准备一张白纸，并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物代替。  四、教学过程：  1、warm up （热身）  活动一：歌曲演唱  教学参考时间：1—2分钟  教师播放歌曲what are you doing?的录音，师生共同演唱。  活动二：口语练习  教学参考时间：1-- 2分钟  教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：  a: my english name is …. what’s your english name?  b: m y english name is …. how do you do?  a: how do you do? where are you from?  b: australia.  a: what are you doing?  b: i’m waiting for my mom.  a: nice to meet you. good-bye.  b: bye.  2、review （复习）  活动三：词汇复习  教学参考时间：4—5 分钟  教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。  教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语。  学生边做动作边说单词。  鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式，注意发音。  教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习。  drawing the dishes  doing the phone  answering a book  cooking pictures  reading dinner  3、presentation （呈现新知）  活动四：猜猜猜  教学参考时间：3—4 分钟  让一名学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：what are you doing? ，抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答 i am… 请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型what are you doing? 再进行下面的活动。  学生同桌之间背对背，一边做动作一边用主要句型问答：what are you doing? i am ….  活动五：句子接力  教学参考时间：1-- 2分钟  学生五人一组。教师问各组的第一名学生　hello. what are you doing?　每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：what are you doing?　，依此类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。  五、板书设计  unit 4 what are you doing?（ii）  drawing the dishes  doing the phone  answering a book  cooking pictures  reading dinner 小学第6册英语4单元3课时教案 篇17 第六课时  教学重点：  1.能够听说读写四会句子：what’s the date? june 9th. is her birthday in june? yes.  2.能够听说认读read and write部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。  3