2.5 水循环（解析版）.docxVIP

§2-5　水循环 【学习目标】 1．知道水循环的过程。掌握在水循环过程中物质三态之间发生变化的规律； 2．知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义； 3．了解破坏和过度开发水资源的危害； 4. 知道节约用水与水资源的保护。 【典例精析】 知识点一、地球上的水循环 考点诠释： 1、水蒸气、水、冰雪、冰晶，他们都属于水的三态。 2、水循环过程中的物态变化： 3、水循环的类型： 水循环类型 发生领域 水循环环节 特点 海陆间循环 海洋与陆地之间 蒸发，水汽输送、降水、地表径流、下渗、地表径流等。 使陆地水得到补充，水资源得以更新， 陆地内循环 陆地与陆地上空之间 蒸发、植物蒸腾、降水等 补充陆地水的数量很少 海上内循环 海洋与海洋上空之间 蒸发、降水等 水循环的水量最大 4、水循环的途径： ①蒸发；②降雨；③水气输送；④径流；⑤蒸腾；⑥下渗。 5、水循环和我们的生活密切相关，水资源就是巨大的能源，并可以转化为其他形式的能。物态变化过程伴随着能量的转移。 例题1、下面是“水”的几条“旅行”路线：a.水→冰→水蒸气b.冰→水→水蒸气c.水蒸气→水→冰d.水蒸气→冰→水，你认为“水”的这几条“旅行”路线中可行的是(? ? ) A. 只有c B. 只有bC. 只有b和c D. 四条路线都可以 【答案】D 【解析】 水凝固变成冰，冰升华可以变成水蒸气，“水→冰→水蒸气”这条路线可行；冰熔化变成水，水汽化变成水蒸气，“冰→水→水蒸气”这条路线可行；水蒸气液化变成水，水凝固变成冰，“水蒸气→水→冰”这条路线可行；水蒸气凝华变成冰，冰熔化变成水，“水蒸气→冰→水”这条路线可行． 跟踪训练1：关于地球的水循环，下列说法正确的是(????) A. 海水吸热，汽化形成水蒸气B. 水蒸气与冷空气接触，熔化形成小水滴C. 小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠D. 小冰珠在降落过程中，液化形成雨水 【答案】A 知识点二、珍贵的水资源 考点诠释： 1、水是地球生命有机体的组成之一，生物的生命活动也离不开水。 2、水在生活和生产中的用途：①生活用水；②农业用水；③工业用水；④水上航运；⑤水产养殖；⑥水力发电，三峡工程。 3、水污染：一类是自然污染；另一类是人为污染。根据污染杂质不同，分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。 例题2、地球拥有的总水量约为1.4×1018吨．其中，含盐的海水约为1.32×10 (1)海水__________(填“能”或“不能”)被陆地上的生命间接作为水源来利用． (2)海水在阳光下________变成水蒸气，把盐留在了海里，而淡水蒸发到天上，水蒸气遇冷 _______成小水滴或_________成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它们共同形成了云． (3)请你就节水和减少水污染各提出一条合理化建议：_________________________________． 【答案】?(1)能?；(2)蒸发(或汽化)；? 液化；凝华；(3)卫生间使用节水型洁具；工业废水处理达标后再排放。 跟踪训练1：下列说法正确的是(????) A. 地球上71%的表面被水覆盖，不需要节约用水B. 由于自然界中的水是循环的，所以尽管使用C. 造成水严重缺乏的主要原因是水的污染D. 珍惜每一滴水就能解决水缺乏问题 【答案】C 知识点三、节约用水与资源保护 考点诠释： 保护水资源从小事做起： ①生活中节约用水，提高水的使用效率。 ②农业喷灌，节约用水。 ③污水处理，循环利用，尽量减少各种污染。 ④ 海水淡化。 例题3、有的科学家曾这样预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。” (1)下列人类活动中不利于淡水资源的利用和保护的是??????????(填序号)。 ①任意排放工业废水 ②植树造林，修建水库 ③大量推广使用农药和化肥 ④任意排放生活污水 (2)我国属于严重缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项可行的节水措施：??????????、??????????。 【答案】①③④? 用淘米水浇花? 洗澡擦肥皂时关闭喷头(答案合理即可) 跟踪训练1：下列关于利用水资源的说法正确的是(????) A. 水是商品，只要按时缴费，水是可以随意敞开使用的B. 生活中的过量用水是造成水资源危机的唯一原因C. 水资源存在危机，应该合理利用和保护水资源D. 地球是一个水球，不会出现水危机，水资源危机是人为炒作 【答案】C 【巩固练习】 一、选择题 1、保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是(????) A. 甲图：大量使用化肥与农药 B. 乙图：工业废水处理达标后排放C. 丙图：使用含磷洗衣粉 D. 丁图：生活污水直接排放 【答案】B 【解析】