1.1 声音是什么（解析版）.docxVIP

第一章　声现象 §1-1　声音是什么 【学习目标】 1.知道声音是由物体的振动产生的； 2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同； 3.知道声音在空气中的传播速度，掌握利用声速的简答计算； 4.知道回声现象，掌握回声测距。 【典例精析】 知识点一、声音的产生 考点诠释： 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。 例题1、初春时节，柳树发芽，折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于_________的振动而产生的． 【答案】空气柱 【分析】 本题注意质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低，虽然课本内没有明确指出，但是经常用到，一定要掌握。 物体发声是因为物体振动产生的，吹柳笛发声，是柳笛内的空气柱振动发声。 【解答】 “柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。 故答案为：空气柱。?? 跟踪训练1：如图所示的现象说明：正在发声的物体都在??????????． 【答案】振动 跟踪训练2：如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了 A. 使音叉的振动尽快停下来B. 把声音的振动时间延迟C. 把音叉的微小振动放大，便于观察D. 显示声音可以在固体中传播 【答案】C 【解析】 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，由于音叉振动，小球被多次弹开．这是利用小球把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法属于转换法． 知识点二、声音的传播 考点诠释： 1、声波实际是声源振动的信息和能量通过周围的物质（通常叫介质）传播开去。声波无法在真空中传播，这是由于真空中没有可以传播振动的物质，不能形成疏密状的声波。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 例题2、如图所示，将一只通电的小电铃放在与抽气机连通的玻璃罩内，请回答下列问题： 用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_________________________________． 如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现___________________________________． 此实验说明了______________________________________________________________． 如果在用“土电话”远距离通话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线__________填“能”或“不能”听到对方的讲话． 将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越__________填“强”或“弱”由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，你是怎样得出这一结论的？__________． A.通过日常生活经验得出的? 用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的????? 在实验的基础上加上科学的推理得出的 【答案】电铃声逐渐变小? 电铃声逐渐变大? 声音不能在真空中传播? 不能? 弱? D 【解析】 当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，声音传播所需的介质逐渐减少，所以声音逐渐变小；反之，声音将逐渐变大；此实验验证了声音不能在真空中传播．如果线没有拉直，那么由于线是松软的，从而无法传递振动，故另一方就听不到声音．将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱．由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，我们是在实验的基础上加上科学的推理得出结论的． 跟踪训练1：能够说明液体可以传播声音的生活现象是 A. 岸上的人能听到水流动的哗哗的声音B. 海边的人能听到海浪拍击礁石的声音C. 水中的潜水员能听到岸上人的讲话声D. 枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声 【答案】C 【解析】 “岸上的人能听到水流动的哗哗的声音”“海边的人能听到海浪拍击礁石的声音”说明声音能在空气中传播；“水中的潜水员能听到岸上人的讲话声”说明水能够传播声音，即液体可以传播声音；“枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声”说明声音能在固体中传播． 跟踪训练2：鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼会受到惊吓，下列相关说法正确的是 A. 声音是由水的振动产生的B. 上述现象说明声音能在水中传播C. 金鱼收到声波的主要途径是“空气水金鱼”D. 在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓 【答案】B 【解析】 声音是由鱼缸震动产生的，故A错误；声音的传播路径为鱼缸到水到金鱼；故B正确，CD错误 知识点